分析 (1)根据金属的表面可能有与氧气反应生成的氧化物或污物,进行分析解答.
(2)利用控制变量法,进行分析解答.
(3)根据证明铁活动性强于铜,即铁与硫酸铜溶液发生了置换反应,进行分析解答.
(4)在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序.
解答 解:(1)金属的表面可能有与氧气反应生成的氧化物或污物,实验前用砂纸打磨金属片,其目的是除去金属片表面的氧化物或污物.
(2)小聪同学以“金属表面产生气泡的快慢”为标准判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是没控制相同的条件,酸的种类不同.
(3)实验二,若出现铁片的表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,可证明铁的活动性强于铜,铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)A.锌能与硫酸亚铁溶液反应生成硫酸锌溶液和铁,说明了金属活动性锌>铁;铜不与硫酸亚铁溶液反应,说明了铜的金属活动性比铁弱,即铁>铜;由此可得出三种金属活动性镁>铁>铜;故该方案合理.
B.铜、铁均不与硫酸锌溶液反应,说明了金属活动性锌>铁,锌>铜,但无法确定铁和铜的活动性强弱,故该方案不合理.
C.铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,说明了金属活动性铁>铜;铁不与硫酸锌溶液反应,说明了铁的金属活动性比锌弱,即锌>铁;由此可得出三种金属活动性镁>铁>铜;故该方案合理.
故答案为:(1)除去金属片表面的氧化物或污物;(2)酸的种类不同;(3)铁片的表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)AC.
点评 本题难度不是很大,通过实验探究来判断金属的活动性强弱,实验设计时灵活运用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
B. | 碱的溶液呈碱性,呈碱性的溶液一定是碱溶液 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 铝比铁的抗锈蚀性能强,说明铝的金属活动性比铁弱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物质和氧气发生的反应是氧化反应,所以发生氧化反应一定有氧气参加 | |
B. | 分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的 | |
C. | 同种分子、化学性质相同,所以氧气和液氧的化学性质相同 | |
D. | 单质是含有同种元素的纯净物,所以含有同种元素的物质一定是单质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na+、CO32-、SO42-、H+ | B. | K+、OH-、Na+、Cl- | ||
C. | Mg2+、K+、OH-、NO3- | D. | Ba2+、H+、SO42-、Cl- |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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