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【题目】小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分。 请你和他一起参与探究。

(提出问题)该淡黄色固体的化学成分是什么?

(查阅资料)

1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气 味的气体。

2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。

(设计实验方案)

方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。 方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。

比较以上两方案,从环保、操作等角度分析,你认为的最佳方案是_____

(实验验证并得出结论)

1)小明向盛有少量该固体的试管中加入 2mL 水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该 反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)。通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠。

2)小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:

①该气体是 CO

②该气体是 O2

你认为假设_____合理,理由是_____

3)请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论)。

操作步骤

实验现象

结论

取少量固体粉末于试管中,向试管 中加入 2mL 水,将带火星的木条 伸入试管中

_____

你的假设正确

(反思与提高)

过氧化钠不仅能和水反应,在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,因此,过氧化钠常用作潜水艇里的供氧剂,请写出该反应的化学方程式_____

【答案】方案一 反应物中含有氧元素,不含有碳元素 带火星的木条复燃 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【解析】

[设计实验方案]

最佳方案是方案一,这是因为方案一操作简单,不产生污染物,更环保。

故填:方案一。

[实验验证并得出结论]

2)假设②合理,理由化学反应前后元素的种类不变,反应物中含有氧元素,不含有碳元素。

故填:②;反应物中含有氧元素,不含有碳元素。

3)氧气能使带火星的木条复燃,取少量固体粉末于试管中,向试管中加入 2mL 水,将带火星的木条伸入试管中,带火星的木条复燃,说明气体是氧气,实验过程如下所示:

操作步骤

实验现象

结论

取少量固体粉末于试管中,向试管中加入2mL 水,将带火星的木条伸入试管中

带火星的木条复燃

气体是氧气

[反思与提高]

在常温下过氧化钠还能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,根据反应前后各种原子个数相等,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

故填:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中央电视台举办的“3.15”晚会,曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下,对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。

(提出问题)

1)怎样鉴别真假黄金?(2)怎样确定钯的金属活动性?

(查阅资料)

1)假黄金通常是黄铜(CuZn合金);

2)钯(Pd)呈银白色,有金属光泽,可用作饰品。

(实验药品)钯、铂(Pt)、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯(PdCl2)溶液

(实验探究)(1)鉴别黄金样品的真假

取黄金样品于试管中,滴加稀盐酸后,观察到黄金样品表面有气泡产生,该气体是______,说明此样品为_________(选填)黄金。

2)探究钯的金属活动性

依据生活经验,同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近,于是他们利用上述药品进行如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

把钯浸入硝酸银溶液中

_________

钯的活动性比银弱

把铂浸入氯化钯溶液中

无明显现象

钯的活动性比铂__________.

初步得出结论:钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为_______

(废液处理)

1)转化成沉淀。小组同学将所有液体倒入废液缸中,出现白色沉淀。

2)通过科学合理的方法进一步回收金属钯。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,化学兴趣小组同学对硝酸进行了性质实验探究:向装有Zn片的试管中,倒入适量稀硝酸,有气泡冒出,气体在试管内还是无色的,但在试管口却变成了红棕色有刺激性气味的气体。

(提出问题)

产生的气体成分是什么?稀硝酸与其它金属是否也反应产生同样现象?

(查阅资料)①硝酸有氧化性可与ZnCu等多种金属反应生成相应的硝酸盐及某种气体。

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(问题猜想)

1.你认为试管口红棕色气体是_____

2.试管内无色气体是:猜想一:NH3 猜想二:N2 猜想三:NO 猜想四:H2

(猜想分析)

小丽同学认为:猜想一不成立,原因是NH3极易溶于水,生成氨水也会与稀HNO3发生中和反应,试写出氨水与稀HNO3反应的方程式_____

小明同学认为:猜想二和猜想四也不成立,因为常温下N2化学性质_____H2也不会在空气中变为红棕色气体。

小红再次查阅资料得知:常温下NO遇氧气生成NO2.得出猜想三成立。试写出NO在空气中生成NO2的化学方程式为_____

(实验探究)

小军同学对稀硝酸与Cu是否反应也很感兴趣,进行了实验探究:

实验步骤

实验现象

结论

取一小块Cu片放入试管,倒入约2mLHNO3溶液

Cu片溶解,有气泡冒出,试管内无色气体在试管口变为红棕色有刺激性气味。

Cu和稀HNO3也能反应,生成NO气体

在老师的帮助下,得知Cu和稀HNO3反应的化学计量数之比为38,由此推出Cu与稀HNO3反应的化学方程式为:_____

(交流与反思)①根据探究结果,试解释稀HNO3能跟Cu反应的原因可能是_____

②实验室_____ (填“能”、“不能”)用稀硝酸制取氢气。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观、微观之间存在必然的联系,建立正确的微粒观有利于学习。下列选项正确的是

选项

客观事实

微观解释

A

醋酸糖甜

它们的分子构成不同

B

金刚石和石墨的物理性质存在明显差异

它们对光的折射不同

C

6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中

高压下分子体积变小

D

二氧化碳能使动物窒息死亡

二氧化碳分子有毒性

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作和目的都正确的是

操作

目的

A

将浑浊的河水过滤

使河水变成纯净水

B

用加热、排水法制取氧气后停止加热,先熄灭酒精灯再撤离导管

防止水倒吸入试管

C

将红热的木炭迅速伸入盛有氧气的集气瓶底部

观察木炭在氧气里剧烈燃烧的现象

D

在盛有水的小烧杯中加入少量品红

证明品红在静置的水中会扩散

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是

A. 有些物质燃烧时温度不需要达到着火点

B. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同

C. 纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁

D. 反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。下列做法不符合“建设美丽中国,保护生态环境”的是(  )

A. 为维持好碳、氧循环,大力植树造林,减少化石燃料燃烧

B. 为提高农作物产量并减少对环境的污染,合理使用农药和化肥

C. 为解决“白色污染”问题,应将废旧塑料袋焚烧处理

D. 为保护赖以生存的水资源,生活污水、工业废水要处理后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活、生产息息相关,请运用化学知识回答下列问题。

1)把100 mL水和100 mL酒精混合在一起,结果总体积小于200 mL,这说明______________

2)在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒,洒出的酒精在桌面上燃烧起来,应立刻用__灭火.

3)人体中含量最多的元素是______(填元素符号,下同);地壳中含量最多的金属元素是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近几年来,雾霾在我国多地频发,严重危害了人体健康。大量化石燃料的燃烧是导致这一现象的主要原因:

1)雾霾可导致呼吸系统疾病病人增多,因为雾霾会使空气中增加大量的__________(填字母序号,下同),下列气体大量排放到空气中,会形成酸雨的是___________

A 一氧化氮 B 一氧化碳 C 二氧化硫 D 可吸入颗粒物

2)为防止空气的污染,保护蓝色美丽的天空,你有什么好的建议(写出一条)________

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同步练习册答案