分析 根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷;标在化学式前面的数字表示分子的个数,标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价进行解答.
解答 解:标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2Cl中的“2”表示氯原子的个数为2;
标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数,Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷;
标在化学式前面的数字表示分子的个数,标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价,故2H2$\stackrel{-2}{O}$中从左至右的2分别表示为:水分子的个数为2、一个水分子中含有2个氢原子、在水中氧元素显-2价;
故答案为:氯原子的个数为2;一个亚铁离子带有两个单位的正电荷;水分子的个数为2、一个水分子中含有2个氢原子、在水中氧元素显-2价;
点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳在空气中充分燃烧 C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO | |
B. | 铁钉浸入硫酸铜溶液中 Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 | |
C. | 镁带燃烧 Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2 | |
D. | 红磷燃烧 2P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是时间较长、温度较高. 反应的化学符号表达式为: KClO3$\stackrel{加热}{→}$KCl+O2↑. | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
实验二 | 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气. | |
实验三 | 二氧化锰与氯酸钾混合加热至氯酸钾即将熔化,伸入带火星的木条 | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳燃烧后生成有刺激性气味的气体 | B. | 铁在纯氧中燃烧后生成黑色固体 | ||
C. | 红磷燃烧后生成五氧化二磷气体 | D. | 镁条在空气中燃烧产生大量白雾 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 现象记录 | 反应的化学方程式 |
取两支试管,分别往试管中加入2mL样品1、2,再往其中滴入盐酸 | 样品1:无明显现象 | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
样品2:溶液中出现气泡 | Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
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