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某实验小组制取氧化铜,并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行如下实验.请回答有关问题:
I.制取氧化铜

(1)步骤①需要使用到的玻璃仪器有______.
(2)步骤②过滤后,发现滤液仍浑浊,应再______.
Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解.相关数据见下表:

  实验序号    反应前物质的质量  生成相同体积氧气的时间
    1  2.0g KClO3
    2  2.0g KClO3和0.5g CuO  实验l>实验2>实验3
    3  2.0g KClO3和0.5g MnO2

(3)为进一步探究CuO在实验2中是否起到催化作用,请完成后续实验方案:
①测定______ 在反应前后是否改变;
②检验CuO的化学性质在反应前后是否改变.
(4)请你设计一个实验检验CuO的化学性质在反应前后是否改变,用化学方程式表示其反应原理______.
(5)从上述表格可知:该实验中催化效果较好的是______(填“CuO”或“MnO2”).

解:(1)溶解物质的仪器是烧杯,加入固体后要用玻璃棒不断搅拌,加速固体溶解,所以用到的玻璃仪器是烧杯和玻璃棒;
(2)滤液过滤后滤液仍浑浊的原因有:滤纸被弄破,滤液高于滤纸边缘,所以更换滤纸,再过滤一次,滤液要低于滤纸边缘;
(3)催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不变,所以证明氧化铜是催化剂,必须知道氧化铜在反应前后的质量不变,化学性质不变;
(4)氧化铜与硫酸反应的反应物是氧化铜和硫酸,生成物是硫酸铜和水,已经平了;
(5)2.0g KClO3和0.5g CuO与 2.0g KClO3和0.5g MnO2在制取氧气时,生成相同体积氧气的时间,前者大于后者,即二氧化锰作催化剂时反应的快,所以二氧化锰作催化剂比氧化铜作催化剂效果要好.
故答案为:(1)烧杯、玻璃棒;(2)过滤一次;(3)①氧化铜的质量;(4)Cu0+H2SO4═CuSO4+H2O;(5)MnO2
分析:(1)根据物质溶解的过程考虑需要的仪器;(2)根据滤液过滤后滤液仍浑浊的原因考虑;(3)根据催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不变考虑;(4)根据氧化铜能与硫酸反应,黑色固体逐渐消失,溶液由无色变为蓝色考虑;(5)催化效果较好的是制取氧气较快的物质.
点评:解答本题关键是要知道溶解的过程和需要的仪器,知道过滤后滤液仍浑浊的原因;知道催化剂在反应前后本身的质量和化学性质不变,熟悉方程式的书写方法.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、某实验小组欲用10克胆矾制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解.
Ⅰ.请你完成他们制取氧化铜的实验步骤.
(1)称取10克胆矾,将其放入小烧杯中,再
加适量的水使其全部溶解

(2)向步骤(1)中的烧杯内滴加
氢氧化钠或氢氧化钾
溶液,直至产生大量的沉淀.
(3)检验硫酸铜是否被作用完全,操作方法是
静置后,取上层清液少量于试管中,滴加氢氧化钠(或氢氧化钾)溶液,若没有蓝色沉淀生成,说明完全反应.

若有蓝色沉淀生成,说明没完全反应

(4)将步骤(2)所得的混合物加热至沉淀全部变为黑色氧化铜.
(5)再将步骤(4)所得混合物过滤、洗涤、烘干后研细;验证是否洗净沉淀中硫酸根离子的方法是
取洗涤液少量于试管中,滴加氯化钡溶液,若有白色沉淀生成,说明洗涤液中含有硫酸根离子.若没有白色沉淀,说明没有硫酸根离


Ⅱ.小明设计了如图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水(浓度约7%)的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

(1)从设计装置来看,有一个明显的缺陷,你认为如何纠正
把长颈漏斗改成分液漏斗

(2)从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指
相同时间内收集到的氧气的体积数

(3)实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中.若要保证读取的气体体积没有误差,在读数前应进行的操作是
上下移动量气管使球型漏斗液面与量气管液面相平
.若要检验产生的气体是氧气,应打开单孔橡皮塞,
用带火星的木条放在球星漏斗口处,木条复燃,说明是氧气

(4)为探究CuO在实验②中是否起催化作用,除与①比较外,还需补做下列实验(不必写具体操作):a.证明CuO的化学性质没有改变;b.
证明氧化铜的质量在反应前后没变

Ⅲ.为证明氧化铜的化学性质在加入双氧水前后没有发生改变,你设计验证的实验是
取样品少量于试管中,滴加稀硫酸振荡,能完全溶解并且溶液变成蓝色,说明是氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是学习化学的重要手段,通过实验可以培养实践能力和创新精神.
(一)实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
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(1)装置 I是加热固体的装置,指出其中的错误
 
;要改正错误需要操作的按钮时
 
(填字母).
(2)使用装置 II制取O2,化学方程式为
 

(3)使用装置 II前要检验气密性,方法是
 

(4)实验室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五种气体,可选用装置 III来收集的气体有
 
(填化学式).
(二)某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数,设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验,所需实验装置如下图所示,回答下列问题:
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(5)将上图连接成整套装置,连接顺序依次为B→
 
 
 
→E(填写字母).
(6)A装置中实验前混合物质量为2.5g,实验后的剩余固体质量为2.1g,则混合物中的质量分数为
 

(7)某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数,计算的结果会
 
(填“增大”、“减少”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?莆田质检)某实验小组制取氧化铜,并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行如下实验.请回答有关问题:
I.制取氧化铜

(1)步骤①需要使用到的玻璃仪器有
烧杯、玻璃棒
烧杯、玻璃棒

(2)步骤②过滤后,发现滤液仍浑浊,应再
过滤一次
过滤一次

Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解.相关数据见下表:
  实验序号     反应前物质的质量   生成相同体积氧气的时间
    1   2.0g KCl03
    2   2.0g KCl03和0.5g CuO   实验l>实验2>实验3
    3   2.0g KCl03和0.5g Mn02
(3)为进一步探究CuO在实验2中是否起到催化作用,请完成后续实验方案:
①测定
氧化铜的质量
氧化铜的质量
 在反应前后是否改变;
②检验Cu0的化学性质在反应前后是否改变.
(4)请你设计一个实验检验Cu0的化学性质在反应前后是否改变,用化学方程式表示其反应原理
Cu0+H2SO4═CuSO4+H2O
Cu0+H2SO4═CuSO4+H2O

(5)从上述表格可知:该实验中催化效果较好的是
Mn02
Mn02
(填“Cu0”或“Mn02”).

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科目:初中化学 来源:2012年福建省莆田市初中学业质量检查化学试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组制取氧化铜,并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行如下实验.请回答有关问题:
I.制取氧化铜

(1)步骤①需要使用到的玻璃仪器有______.
(2)步骤②过滤后,发现滤液仍浑浊,应再______.
Ⅱ.证明氧化铜能加快氯酸钾的分解.相关数据见下表:
  实验序号    反应前物质的质量  生成相同体积氧气的时间
    1  2.0g KCl03
    2  2.0g KCl03和0.5g CuO  实验l>实验2>实验3
    3  2.0g KCl03和0.5g Mn02
(3)为进一步探究CuO在实验2中是否起到催化作用,请完成后续实验方案:
①测定______ 在反应前后是否改变;
②检验Cu0的化学性质在反应前后是否改变.
(4)请你设计一个实验检验Cu0的化学性质在反应前后是否改变,用化学方程式表示其反应原理______.
(5)从上述表格可知:该实验中催化效果较好的是______(填“Cu0”或“Mn02”).

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