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常用实验室制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H202)溶液分解产生氧气.

(1)写出图甲中指定仪器的名称:④
 

(2)请仔细分析图甲中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有
 
(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图甲中的
 

(4)装置B可用于实验室制取O2,相关的化学反应方程式为
 

(5)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是
 
;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(6)若用图乙所示装置来收集H2,则H2气体从装置的
 
端通入(填“A”或“B”).
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据A是加热装置分析;
(3)根据方法c制取氧气是固体和液体的不加热反应分析;
(4)根据制取二氧化碳的反应物、生成物写成化学反应式;二氧化碳溶于水生成碳酸,使紫色石蕊试液变红;根据二氧化碳通入澄清石灰水,生成碳酸钙和水写出化学反应式;
(5)装置A制氧气,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯;装置B制氧气时,为防止气体从长颈漏斗逸出,长颈漏斗的下端要插入液面以下;
(6)根据氢气的密度小于空气的密度分析.
解答:解:(1)图中④的名称是锥形瓶.故答案为:锥形瓶;
(2)A是加热装置,需要用加热装置的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体.故答案为:ab;
(3)方法c制取氧气是固体和液体的不加热反应,所以可以用装置B.故答案为:B;
(4)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气,故答案为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)装置A制氧气,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯;装置B制氧气时,为防止气体从长颈漏斗逸出,长颈漏斗的下端要插入液面以下.故答案为:防止水倒流入试管,引起试管的炸裂;防止生成的气体逸出.
(6)氢气的密度小于于空气的密度,所以若用图2所示装置来收集H2,则H2气体从装置的A端通入,瓶内的空气从B端排出.故答案为:A.
点评:实验室制取氧气和二氧化碳的实验是初中化学的重点,与之相关的问题、注意事项等同学们一定要了然于心.
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如图所示变化属于化学变化的是(  )
A、
灯泡通电发光
B、 
对干玻璃片吹气
C、 
蜡烛燃烧
D、  
湿衣晾干

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,理由是该溶液中的溶质微溶于水,其溶液中溶质质量分数不可能达到15%;
(2)小明另取样品,滴加无色酚酞试液,试液变为
 
色,该溶液不可能是氯化钠溶液;
(3)小明另取样品,加入足量的稀盐酸,没有气泡产生,该溶液不可能是
 
,理由是
 
(用化学方程式表示);
(4)根据以上判断,小明确定该溶液是
 

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如图所示是常见的气体发生装置,请回答问题:
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某化学实验室有一瓶黑色固体粉末X(X是纯净物),因试剂瓶标签破损无法确定其成分及有关性质.为此小军进行了以下探究.
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Ⅱ探究X与稀硫酸的反应
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(1)从“实验一”小军得出X的物理性质是
 
;从“实验二”小军推断出X的化学式是
 

(2)“实验三”中的A可能是
 
(填化学式,下同).“实验四”中的B可能是
 

(3)小军通过上述实验证明稀硫酸中
 
(填离子符号)才能使X溶解.

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A 涤纶制成的航天服      B 纯棉内衣        C 不锈钢茶杯              D 塑料桶
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(3)钢铁是人类生产和生活中非常重要的材料,但每年因锈蚀而损失的数量是巨大的,工业上常用盐酸除铁锈,反应的原理为:
 

(4)当森林或草场发生火灾时,救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草,形成一道“防火墙”,其灭火原理是
 

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由钠和铝构成的合金共 m g,放入适量水中充分反应(没有固体剩余)共产生 n L(标况)气体,试求合金中钠和铝的质量各是多少克?

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化学与生活密切相关.
(1)膳食合理、营养均衡是健康的基本保证,今年中国学生营养目的主题是“全面、均衡、适量”.如图食物中,富含糖类的是
 
(填字母序号,下同),能提供大量油脂的是
 
,能补充维生素的是
 

(2)上海世博会使用的很多LED灯,为其提供电的装置接受阳光照射后,便可将
 
转化为电能.

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