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    右图是电解水的实验装置，依图回答。

    （1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。

    （2）待两只玻璃管中收集到一定量气体后，关闭电源。

    （3）检验两极上产生的气体的方法是                      

                                                      ，

    其中b管的现象是                                。

    （4）实验结论：电解水的实验证明水是由                  组成的。

     


        答案   （3）用燃着的木条分别靠近两只玻璃管的尖嘴部分，打开活塞，观察现象 

    木条燃烧得更旺

    （4） 氢(H)元素和氧(O)元素


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合，加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：

    加热时 间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量/g

    2.48

    2.34

    2.04

    2.04

    （1）在________时间后，该样品中的氯酸钾已经完全反应 (1分)

    （2）完全反应后产生氧气的质量_______________ (1分)

    （3）该样品中氯酸钾的质量分数 (4分)

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学科技的发展能大大促进生产。科学家发明了“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水，其反应的化学方程式为：CO2＋3H2====X＋H2O。下列有关这个反应的说法中不正确的是（     ）

    A、氢元素的化合价由0→+1       B、X的化学式为CH4O

    C、X是氧化物           D、这个反应开辟了二氧化碳的一个新用途

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（　　）

    　    A．丁是该反应的催化剂             

    B．该反应的基本类型是分解反应

    　    C．该反应中乙、丙的质量比为3：17 

    D．该反应中甲、丙的质量比为7：10

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示是电解水实验装置．通电一段时问后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：

    （1）电解水时，将　　转化为化学能．

    （2）气体a为　　．

    （3）实验室燃烧气体a时，首先要　　．

    （4）水中氢元素和氧元素的质量比是　　．

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水电解的过程可用图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（　　）

        

    　  A．①②③④ B． ④①③②    C． ①②④③    D． ①④③②

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：

    (1) 天然水中含有许多杂质，可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是                  。

    (2) 硬水给生活和生产带来很多麻烦，常用加入              的方法来区分硬水和软水，生活中常用           的方法来降低水的硬度。

    (3) 右图是电解水实验装置。其反应的符号表达式 为              。试管2中的气体名称是         ，

    试管1、2中气体的体积比为                    。

    (4) 地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是              (填序号)。

    A．公共场所不必随手关水龙头  B．淘米水用来浇花  C．不间断放水刷牙

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。

     (1)将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(如下图所示)用短线连接起来。

    (2)实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有          的性质。

    右图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体。无论瓶内

    装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从b端进人，该气

    体是是            (填序号)。  A. O2       B. H2

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

    【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢？

    【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

                  

    有少量气泡
    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

    Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中

    产生大量的气泡
    木条复燃

           

    【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

    【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

    实验三：【实验目的】探究                 

    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
        【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
        【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究                  。通过补充实验，证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，请你写出实验二中的化学反应方程式                  。

        

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