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    5．下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
    B．氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合产生大量白色沉淀
    C．碳酸钠粉末中滴加稀盐酸，观察到有大量白色泡沫产生
    D．氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色

    分析 A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断；
    B、根据碱的化学性质进行分析判断．
    C、碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，进行分析解答；
    D、根据向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液的现象进行分析判断．

    解答 解：A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    B、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，会观察到产生蓝色絮状沉淀，故选项说法错误．
    C、碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，碳酸钠粉末与稀盐酸反应，会观察到有大量的无色气泡产生，故错误．
    D、向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液变成红色，故正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某兴趣小组从废铝锅底部剪一块铝片，称量质量为15.9克，将它放入21.9%的稀盐酸中，烧杯内剩余物质的质量与消耗盐酸的质量如表所示：
    12345
    消耗盐酸质量（g）50100150200250
    剩余物的总质量（g）65.9115.6165.3215.0264.7
    求：（1）从表中看出，该反应产生了H21.2g．
        （2）铝片中氧化铝的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．已经通水的南水北调中线工程，惠及了广大河南人民．部分地区居民反映，用了“南水”，烧水的时候不会出现水垢．这是因为南水的硬度比原来的硬度小（填“大”或“小”）：快速检验硬水软水的方法是加入肥皂水，若想制的更纯的水需要进行的步骤是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．能同时把碳酸钾、硝酸银、硫酸钠区别开来的试剂是（　　）
    A．氯化钠B．烧碱C．盐酸D．石灰水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．I．[2015．忻州模拟]下表是硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度．
    温度/℃102030405060
    溶解度/gNaCl35.836.036.336.637.037.3
    KNO320921.645.863.985.5118
    （1）如图是根据上表绘制的溶解度曲线图A表示硝酸钾的溶解度曲线．
    （2）20℃时，在100g水中加入40g固体，搅拌，充分溶解，再加热到50℃（如图2所示），该溶液中的溶质是硝酸钾，其中属于饱和溶液的是甲（填“甲”或“乙”），乙中溶液溶质的质量分数是28.6%（结果保留0.1%）

    （3）硝酸钾中含有少量氯化钠，若要提纯硝酸钾的正确操作步骤及顺序是将混合物配成高温的饱和溶液，然后冷却热饱和溶液，过滤，冷水洗涤，干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究．
    【提出问题】人呼出的气体中是否含有O2、CO2、水蒸气？
    【查阅资料】①呼出的气体张仍含有O2；
    ②CO2能溶于水；
    【假设与猜想】呼出的气体中含有O2、CO2、水蒸气
    【设计方案并实验】检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气
    实验操作主要实验现象               实验结论
     澄清石灰石变浑浊 呼出的气体中含有CO2
     燃着的蜡烛能够继续燃烧呼出的气体中含有O2
     干冷的玻璃片上有水雾 呼出的气体中含有水蒸气
    【继续探究】比较人呼出的气体中CO2和吸入空气中的CO2含量的高低
    实验操作主要实验现象实验结论
     方案一：用排水法收集一瓶呼出的气体和一瓶空气（如图），滴加等量的澄清石灰水，振荡．
    		 
    呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气则不能    		 呼出的气体中CO2的含量较高
    方案二：用以下相同的两套装置进行对比实验，一套从导管口b吸气30秒观察现象；然后另一套从导管口a吹气30秒．
         		吹气的装置澄清石灰石变浑浊 
    【反思与评价】（1）甲同学认为方案一中排水法收集呼出的气体不合理，会影响实验结果的准确性，其理由是空气中含有二氧化碳．
    （2）乙同学经过思考后，设计了如图所示的实验装置，既能检验人呼出的气体中含有CO2，还能比较其与吸入空气中的CO2的高低．

    实验过程中，观察到的现象是B中澄清的石灰水变浑浊，其中C瓶的作用是防止人在呼吸时石灰水进入口中，该装置仍然存在的不足之处是应在吸气和呼气两侧导管添加开关装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸铜、氯化钠、碳酸氢钠、氢氧化钠中的一种或几种组成，为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验：

    （1）原固体中一定含有的物质是硫酸铜、碳酸氢钠；
    （2）检验该无色气体的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （3）步骤II中产生白色沉淀的化学方程式是CuSO4+Ba（NO3）2=Cu（NO3）2+BaSO4↓；
    （4）某同学认为：“步骤Ⅲ产生白色沉淀，说明原固体中一定存在氯化钠”，你是否支持该观点？并写出理由不赞成，一开始加入过量稀盐酸，因此溶液中一定有氯离子，会生成氯化银沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用给定的化合价的元素填写化学式：Na+1价、C 0价、S+6 价、O-2 价、Cl+1价、N-3 价、H+1价．
    （1）单质C（2）金属氧化物Na2O（3）铵盐（NH4）2SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
    已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

    （1）请写出下列物质的化学符号：DC，GSO2，HH2．
    （2）请写出下列变化的文字表达式：
    ①B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，
    ②E→GS+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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