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将下列物质的序号填在相应的横线上.
①红磷、②五氧化二磷、③海水、④液氧、⑤高锰酸钾、⑥清新洁净的空气、⑦氨气
其中,属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 

属于单质的是
 
;属于化合物的是
 

属于氧化物的是
 
考点:纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
专题:物质的分类
分析:纯净物是由一种物质组成的物质,由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质;由不同种元素组成的纯净物是化合物;在由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的是氧化物;根据以上概念进行分析判断.
解答:解:海水中含有水和氯化钠等多种物质;清新洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质;均属于混合物;故答案为:③⑥.
红磷、五氧化二磷、液氧、高锰酸钾、氨气等物质均是由一种物质组成的,均属于纯净物;故答案为:①②④⑤⑦.
红磷、液氧等物质是由一种元素组成的纯净物,均属于单质;故答案为:①④.
五氧化二磷、高锰酸钾、氨气都是由不同种元素组成的纯净物,均属于化合物;故答案为:②⑤⑦.
其中五氧化二磷是由两种元素组成且有一种是氧元素,属于氧化物;故答案为:②.
点评:本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别,了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据应用实例,可知金属具有的物理性质有:A.铁质炊具
 
、B.铜导线
 
、C.铝制易拉罐
 

(2)工人师傅切割铁板时,常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹,此过程中发生的化学方程式为
 

(3)防止铁制品生锈的方法:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①②的仪器名称:①
 
   ②
 

(2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的A和
 
(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的表达式为
 
.  当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)小张选用B和C装置可制取的气体是
 
 (答一种),写出实验室制取该气体的表达式
 
,他应如何检查B装置的气密性
 

(4)小陈想用双氧水和二氧化锰混合制取氧气,写出该反应的表达式
 
,其中二氧化锰的
 
 
在反应前后保持不变.为控制反应的剧烈程度,他应将B装置中的长颈漏斗改为
 
(填仪器名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后,小敏同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml、5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验:

(1)填写表格:
步骤①现象步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
带火星的小木条不复燃
 
,带火星的木条复燃
 
溶液中有气泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(2)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
 

(3)除催化剂外,影响化学反应速率的因素还有哪些?如表是小敏同学实验探究的相关数据.
实验
序号
H2O2
液浓度/%
H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
的时间/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 0249.21
30555 0210.76
A.通过实验对比可知,化学反应速率与反应物浓度、
 
有关.
B.化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学配制一定溶质质量分数氢氧化钠溶液的操作示意图,请指出图中的错误.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四种途径都可以得到氧气:写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应方程式:
 
、乙
 
、丙
 
;其中有一种方法与其他三种方法有本质区别的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的化学方程式,并指明基本反应的类型.
(1)镁条在氧气中燃烧
 

(2)铁在氧气中燃烧
 

(3)高锰酸钾受热分解
 

(4)氯酸钾与二氧化锰共热
 

(5)氯化铵和氢氧化钠在加热时反应,生成氯化钠、有刺激性气味的气体氨气和水,写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是家用豆浆机,请根据图示回答下列问题:
(1)制作材料中属于有机合成材料的是
 
(填编号);
(2)豆浆中含有的最丰富的营养素是
 

(3)将黄豆渣分离的操作方法类似于我们实验中的
 
操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分离混合物的方法主要有
 
 
 
 
 
.过滤是分离
 
大小不同的混合物的方法.

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