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    用定量的方法研究了空气的成分的科学家是（　　）
    A、
    侯德榜
    B、
    拉瓦锡
    C、
    门捷列夫
    D、
    张青莲
    考点：化学的历史发展过程
    专题：空气与水
    分析：根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题．
    解答：解：A、侯德榜改进了制碱工艺，发明了联合制碱法，故选项错误．
    B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确．
    C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误．
    D、张青莲测定的一些原子相对原子质量的新值，故选项错误．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，了解化学的发展历史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “银的导电性比铜好，但电线一般用铜制而不用银制”．请你结合实际谈谈考虑物质的用途时，性质是否是决定其用途的唯一因素？如若不是，你认为还需考虑哪些因素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不经常进行体育锻炼的人，如果突然剧烈运动，停下来后就会感到肌肉酸痛，这是身体内的乳酸积累造成的．乳酸的化学式为C3H6O3，试计算：
    （1）乳酸的化学式量为
     
    ．
    （2）乳酸中碳、氢、氧的质量比是
     
    ．
    （3）列式计算乳酸中氧元素的质量分数．（结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语书写正确的是（　　）
    A、氦气He2
    B、氧化铁FeO
    C、4个氢原子4H
    D、3个碳酸根离子3CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铝元素与人类关系密切
    （1）铝是地壳中含量最高的
     
    元素．
    （2）元素周期表中铝元素的信息如图所示，其原子的核外电子数为
     
    ．
    （3）铝元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3属于
     
    （填字母序号）．
    A．单质　　　　 B．氧化物　　　 C．碱　　　 D．盐
    （4）工业用电解熔融Al2O3的方法冶炼铝，化学方程式为2Al2O3
       通电   
    .
    冰晶石
    4Al+3O2↑，该反应属于基本反应类型中的
     
    反应．
    （5）铝可制成蒸锅，主要利用铝的延展性和
     
    性．
    （6）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是
     
    （用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组，为了检测本地钢铁厂生铁产品的质量情况，在实验室中称取生铁屑样品10.0g放入烧杯中，加入50g稀硫酸（足量），使之充分反应（杂质不参加反应），然后称量，反应后所剩固体与液体的总质量为59.66g．计算：
    （1）反应生成氢气的质量．
    （2）生铁样品中铁的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语书写正确的是（　　）
    A、氯化钙：CaCl
    B、铜离子：Cu+2
    C、五氧化二氮：O5N2
    D、2个氢氧根离子：2OH-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    （1）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有
     
    ．
    （2）认识物质的制法
    某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为
     
    ．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为
     
    （写名称）．
    （3）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成
     
    （写化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：
     
     （举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中表示氧原子，表示碳原子，该反应的化学方程式为：
     
    ；通过微观示意图你还能得到那些信息
     
    ．（任写一条）

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