【题目】(1)如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答:
①图B中仪器a的名称是_____。
②用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_____(填序号),反应的化学方程式是_____;若用C装置收集氧气,验满时,应将带火星的木条放在_____(填“b”或“c”)端导管口,若木条复燃,说明氧气已满。
(2)小明在帮老师整理实验室时,发现一瓶未密封的氢氧化钾固体,对其成分提出以下假设,并在老师的指导下进行实验探究。
[查阅资料]
①氢氧化钾与氢氧化钠的化学性质相似。请用化学方程式解释氢氧化钾变质的原因是_____。
②碳酸钾溶液呈碱性,氯化钡溶液、氯化钾溶液呈中性。
[猜想假设]:假设l:只含氢氧化钾;假设Ⅱ:含氢氧化钾和碳酸钾;假设Ⅲ:只含碳酸钾。
[进行实验]:
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品于试管中,加水溶解,加入过量的氯化钡溶液,振荡,静置。 | _____ | 假设Ⅲ正确 |
②取①中上层清液,滴加_____溶液。 | _____ |
[问题讨论]:步骤①中加入过量氯化钡溶液的作用是_____。
[拓展应用]:完全变质的氢氧化钾也有利用价值,从碳酸钾的组成或性质看,这瓶变质的试剂在农业上的用途是_____。
【答案】铁架台 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ c 2KOH+CO2═K2CO3+H2O 产生白色沉淀 酚酞 溶液不变色 检验并且除去碳酸钾 用作钾肥 。
【解析】
(1)①图B中仪器a的名称是铁架台。
故填:铁架台。
②用高锰酸钾制取氧气需要加热,发生装置是A,反应的化学方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
若用C装置收集氧气,由于氧气密度比空气大,应该从b导管通入,验满时,应将带火星的木条放在c端导管口,若木条复燃,说明氧气已满。
故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;c。
(2)①氢氧化钾变质,是因为能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钾和水,反应的化学方程式为:2KOH+CO2═K2CO3+H2O。
故填:2KOH+CO2═K2CO3+H2O。
②[进行实验]
①取少量样品于试管中,加水溶解,加入过量的氯化钡溶液,产生白色沉淀,是因为氯化钡和碳酸钾反应生成了碳酸钡沉淀,说明溶液中含有碳酸钾;
②取①中上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色,说明溶液中不含有氢氧化钾,实验过程如下所示:
实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品于试管中,加水溶解,加入过量的氯化钡溶液,振荡,静置。 | 产生白色沉淀 | 假设Ⅲ正确 |
②取①中上层清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液不变色 |
[问题讨论]
步骤①中加入过量氯化钡溶液的作用是检验并且除去碳酸钾,防止对检验氢氧化钾产生影响。
故填:检验并且除去碳酸钾。
[拓展应用]
碳酸钾中含有钾元素,这瓶变质的试剂在农业上的用途是用作钾肥。
故填:用作钾肥。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A. 随温度升高,a、b、c三种物质的溶解度均增大
B. t2℃时,把50g a放入50g水中,可得到100g a的饱和溶液
C. t1℃时,a、c的两溶液的溶质质量分数相等
D. 将t2℃时等质量的a、b饱和溶液降温到t1℃,析出晶体的质量a大于b
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】一种人工合成的超重化学元素,元素符号为 Ts,元素名称为,下列说法正确的是
A. 中子数 117
B. 质子数 293
C. 相对原子质量是 176
D. 属于非金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号填空:
(1)空气中含量最多的气体是:___;
(2)写出硫酸钠的化学式并标出钠元素的化合价___;
(3)2个氧原子:___
(4)某微粒的结构示意图为,该微粒的符号___;
(5)含有10个电子且带两个单位正电荷的阳离子___;
(6)保持二氧化碳化学性质的最小微粒___;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为鉴定一包混合固体粉末,可能含有CaCO3、CuO、Fe2O3、C中的几种,对该固体充分高温加热,设计以下流程(假设下列反应均恰好完全进行),并记录实验现象,得出的正确结论是( )
①可燃性气体W是氢气
②固体混合物中不可能含有CaCO3
③固体混合物肯定含有Fe2O3
④固体混合物可能含有CuO
⑤原混合物中含碳
⑥浅绿色溶液中溶质只有一种
A. ①②③B. ①③④C. ①③⑤D. ①③⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.
探究活动一:验证铜锈的组成
【査阅资料】①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.③碳不与稀硫酸反应.④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.
【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验.
实验橾作 | 实验现象 | 实验结论 |
①按如图组装仪器,装入药品. ②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热. | 绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊. | 加热铜锈生成的物质有 ; 铜绣由 元素组成; 烧杯中发生反应的化学方程式为 . |
③冷却后,向试管中固体 加入适量稀硫酸,稍加热. | 黑色固体溶解,溶液变 为蓝色. |
【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.
序号 | 实验内容 | 实验结论 | 实验反思 |
实验1 | 在干燥环境中,铜不易生锈 | (1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是 . (2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是 | |
实验2 | |||
实验3 | |||
实验4 | 铜生锈的条件是
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~E是初中化学常见物质,它们之间的转化及反应关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件未标出,“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应),其中A为胃酸的有效成分,B、C两种气体的组成元素相同,D为红色粉末。以下说法错误的是( )
A. 利用C和D的反应原理可用于冶炼金属
B. 由B→C反应放出热量
C. A与D的反应属于复分解反应
D. E可能是CaCO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁,其微观示意图如图所示。下列判断正确的是( )
A. 甲、乙、丁都属于氧化物
B. 反应前后原子的种类改变
C. 反应前后分子数不变
D. 生成物丙和丁的质量比为7:11
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中会用到很多化学知识。
(1)过氧化氢溶液在消毒时会在血液中酶的催化作用下分解冒气泡,写出该反应的化学方程式_____。
(2)小明用面粉、鸡蛋、牛奶、白糖、橄榄油等原料制作蛋糕。上述原料中富含蛋白质的是_____。做好的蛋糕散发出阵阵香味,说明分子具有的性质是_____。
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