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覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后,她继续探究了天然气(主要成分甲烷—CH4)燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
(1)请你帮她完成下表:
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
              
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,    
                     
,并观察现象。
                  
              
 
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  
(1)请你帮她完成下表:
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,并观察现象。
烧杯壁有水滴
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,
取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水,振荡,并观察现象。
澄清石灰水变浑浊
天然气燃烧后生成物中有二氧化碳
 
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有天然气有可燃性
(1)请你帮她完成下表:
猜想
实验步骤
实验现象
实验结论
天然气燃烧后有水生成
点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,并观察现象。
烧杯壁有水滴
天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳
生成
点燃天然气,用干烧杯罩住火焰,
取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水,振荡,并观察现象。
澄清石灰水变浑浊
天然气燃烧后生成物中有二氧化碳
 
(2)在此探究实验中你还可以得出的结论有天然气有可燃性
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的豆奶粉发生了兴趣,因为豆奶粉装在充满气体的小塑料袋内,袋内的气体充得鼓鼓的,看上去好象一个小“枕头”,他们认为这种充气包装技术,主要是为了使食品长时间地保鲜、保质,那么这是什么气体呢?
小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳
(1)请你设计一个简单的实验探究,判断小明的猜想是否正确
验证方法及操作
可能看到的现象
结论
 
 
 
(2)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:
                                    
                                    
                                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2反应前后质量好化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后                            
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
              
带火星的木条复燃。
 
             
溶液中有气泡放出,
             
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立。
(2)步骤①的目的是                                  
(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、          
(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为                        

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

如图所示,

将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内,溶液上方充满了氧气,玻璃导管一端插入密闭的容器,另一端经橡胶管与U型管相连,U型管中装有一定量的水,两侧水面相平。将此装置放在黑暗中24h后,U型管中两侧水面将出现高度差。
(1) U型管中   (填“左”或“右”)侧水面将上升;?
(2) U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是:
(3)此实验主要验证了绿色植物的     作用。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学探究动物的呼吸作用,如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响,经数小时后发现U形管的液面A处_________,B处____________。实验结束后,将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中,发现_____________。该实验说明动物吸入_____                       _,呼出______________              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究.

[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件?
[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度.
[查阅资料]白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.
[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究.
[现象与结论]铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟;铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为 _________ 
(2)分析实验现象,得出结论:可燃物燃烧的条件是 _________  _________ 
[反思与评价]同学们发现,产生的白烟会刺激人的呼吸道.讨论后认为图一所示装置存在不足,于是对其进行了如图二所示的改进,改进后的装置与图一相比,其优点是 _________ 
[拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后,小组同学将试管倒立在水中,小心取下气球,观察到试管中的现象是 _________ ;同学们做此“拓展实验”的目的是 _________ 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

用下图所示装置测定空气氧气的含量:在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃容器固定好,放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题:

⑴实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是               ,该反应的化学(符号)表达式为          
⑵活塞在整个实验中的运动状况是先向        ,原因是           ;然后向     ,最后停在刻度_  ___处。
⑶玻璃容器内余下的气体主要是_ ___,该实验能体现出该气体所具有的化学性质是           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图是实验室制取气体的发生、收集、净化等装置,请回答

(1)图A中,试管口向下倾斜的目的是                             
(2)实验室制取CO2和O2都可选用的发生装置是           (填字母序号),选该装置制取O2比选用另一装置的优点之一是                                ;收集CO2和O2都可用             法。
(3)制取CO2的反应方程式为                               ;某同学在加药品时错用了浓盐酸,他将制得的气体通入澄清的石灰水中,发现石灰水不浑浊,通入紫色的石蕊溶液中溶液变红。澄清石灰水不浑浊的原因是                           。在老师的指导下,他将图中虚框中的装置与发生装置相连,便顺利完成了CO2的性质验证实验。Ⅰ中装的是饱和的NaHCO3溶液,作用是除去CO2中的某种杂质气体,发生反应的方程式为                               ;若要收集到干燥的CO2,Ⅱ应装          。用C装置收集CO2时,气体从       端进入。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

(1)写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:
                                                      
(2)实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
你认为还可能是                          (写一种猜想)。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由。          
                                             
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样于试管中,          
                          
                     
你的猜想正确
【反思拓展】通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水
道?                                                     

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