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请结合图示回答下列问题

①保护大气,已经成为人类社会关注的大问题,根据此图请你简单的表达你的感想
 

②你的建议是
 
考点:空气的污染及其危害,防治空气污染的措施
专题:空气与水
分析:空气污染的途径主要有两个:有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.观察图示材料进行分析;
解答:解:(1)图中硫的化合物造成空气污染,酸雨横行,人类无法呼吸新鲜的空气.
(2)减少化石燃料的燃烧,低碳出行.
答案:
(1)酸雨横行,人类无法呼吸新鲜的空气;
(2)低碳出行;
点评:本题主要考查学生利用课本知识解决新问题的能力,平时要加强同学们的对课本知识的运用能力的训练.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的化学知识,叙述不正确的是(  )
A、铝锅比较耐用,是因为铝锅表面有一层致密的氧化薄膜
B、未入厨房便闻到饭菜的香味,是因为分子在不停地运动
C、冬天,放在室外盛水的陶瓷水缸容易冻裂,是因为陶瓷水缸遇冷收缩破裂
D、向硬水中加入肥皂液清洗衣物时,泡沫较少

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置在实验室制取氧气:
(1)写出仪器名称:
A、
 
B、
 

(3)此装置的反应原理是:
 

(4)实验结束时先将导管移出水面,然后再
 

(5)除了如图所示的用排水法收集氧气的方法外还可用
 
法收集氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

变量控制是设计对比实验的核心.在探究二氧化碳与水的反应中,某同学做了以下对比实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花.(Ⅰ)第一朵小花喷上稀醋酸.(Ⅱ)第二朵小花喷上水.(Ⅲ)第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中.(Ⅳ)第四朵小花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中.观察四朵花的颜色变化.关于该组实验设计的有关说法不准确的是(  )
A、实验Ⅱ、Ⅲ中紫花没有变色,说明水或者二氧化碳都不能使石蕊变色
B、实验Ⅰ与实验Ⅳ中紫花变红,说明实验Ⅳ中生成了酸性物质
C、实验Ⅰ与二氧化碳的性质无关,是辅助实验,证明了酸可以使紫色石蕊溶液变红
D、这四组实验既证明了二氧化碳易溶于水,还证明了二氧化碳与水反应生成酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列化学变化和相关的现象用线连接起来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

从图中选择相关的适合仪器,将其编号写在相应的空格处.

①过滤时要用到的仪器
 

②量取15mL水用到的仪器
 

③加热少量液体可用到的仪器
 

④夹取镁条所用到的仪器
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列基本操作是错误的是(  )
A、倾倒液体时,试剂瓶的标签应向着手心,以免药液腐蚀标签
B、点燃酒精灯时要用火柴点燃
C、药品不可直接放在托盘上称量
D、用胶头滴管向试管中滴加液体时,应将滴管伸入试管内,以免药液滴在外面

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科目:初中化学 来源: 题型:

葡萄糖(C6H12O6)、醋酸(CH3COOH)、甲醛(HCHO)组成的混合物90g,在一定条件下都能被完全氧化生成二氧化碳和水,最多能生成水的质量是(  )
A、54gB、74g
C、84gD、无法计算

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子的知识解释
(1)一滴水里含有15万亿亿个水分子
 

(2)用水洗过的衣服在夏天比冬天干的快
 

(3)气体受热,体积膨胀
 

(4)水分子在直流电的作用下,生成氢分子和氧分子
 

(5)用蘸有酒精的棉球在皮肤上擦过之后,酒精就很快不见了,却看不见分子是如何跑掉的
 

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