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    25、化学课上老师表演了一个小魔术“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒和小液滴．请回答下列问题：
    （1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表
    示硫原子，上述反应过程可用如图表示：
    该反应的文字表达式为
    硫化氢+二氧化硫→硫+水
    ；
    （2）硫化氢（H2S）、二氧化硫中硫元素的化合价分别为
    -2
    、
    +4
    ．
    （3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
    硫化氢和二氧化硫反应生成硫和水，瓶内压强减小，在外界大气压的作用下瓶子瘪了
    ．
    分析：可以根据图中提供的信息进行分析判断物质之间的反应情况，根据物质的化学式可以求出某种元素的化合价．
    解答：解：（1）由图中可知，硫化氢分子和二氧化硫分子反应生成了水分子和硫原子，该反应的文字表达式为：硫化氢+二氧化硫→硫+水．
    （2）硫化氢中氢元素的化合价是+1价，可以求出硫元素的化合价为-2价．二氧化硫中氧元素的化合价是-2价，可以求出硫元素的化合价为+4价．故填：-2；+4．
    （3）硫化氢和二氧化硫反应生成硫和水，瓶内压强减小，在外界大气压的作用下瓶子瘪了．
    点评：本题作用考查了反应的文字表达式的书写、化合价的求法及其如何根据反应正确判断实验现象等方面的内容．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    23、阅读下列材料，回答有关问题．
    材料一：初中阶段常见的元素，在元素周期表中存在下列规律：元素的位置是由该元素所在的周期数（第几行）和族数（第几列）所决定的，周期数等于该原子的核外电子层数；族数等于该原子的最外层电子数．
    材料二：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．
    材料三：金属钾能与水剧烈反应，生成氢氧化钾和氢气．
    （1）下图是两种金属元素铷和钾的原子结构示意图，结合以上信息，回答：

    ①已知钾元素位于元素周期表中第一族第四周期，则铷元素应该位于周期表中的
    A

    A、第五周期第一族  B、第一周期第五族
    ②铷的金属活动比钾的金属活动性
    强
    （强、弱）
    ③铷元素所形成的碳酸盐的化学式是
    Rb2CO3

    （2）在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．由此可见，钾与水反应会
    放热
    ，充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来．小明魔术失败的最可能原因是
    水太多，温度达不到着火点
    ．（答案必须涉及相应的原理）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．请回答下列问题：
    （1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图表示：

    该反应的化学方程式为
    2H2S+SO2=3S↓+2H2O
    2H2S+SO2=3S↓+2H2O
    ；
    （2）若这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
    H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所以塑料瓶变瘪了
    H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所以塑料瓶变瘪了
    ；
    （3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等．反应完毕，瓶中剩余的气体为
    SO2
    SO2
    ，处理该气体的方法是：（用化学方程式表示）
    SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    ；
    （4）小王同学对H2S气体很感兴趣，通过查资料得知：H2S气体有臭鸡蛋气味，水溶液是一种酸．他将H2S气体通入硫酸铜溶液中，发现有黑色沉淀生成，同时溶液的酸性增强．试写出有关反应方程式
    H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
    H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花中滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一些过氧化钠（化学式为Na2O2）粉末藏在棉花中．已知过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，写出该反应化学方程式
    2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    ，由实验分析，该反应必定是
    放热
    放热
    （填“吸热”或“放热”）反应．充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水都挤向棉花，却惊奇发现棉花没有燃烧．小明魔术失败的最可能原因是
    加水太多致温度未达到棉花的着火点
    加水太多致温度未达到棉花的着火点
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．已知钾能与水反应，则该反应必定是
     
    （选填“吸热”或“放热”）反应．充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来．小明魔术失败的最可能原因是
     
    ，除此外，通常物质的燃烧还必须满足另一个条件
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    阅读下列材料，回答有关问题．
    材料一：初中阶段常见的元素，在元素周期表中存在下列规律：元素的位置是由该元素所在的周期数（第几行）和族数（第几列）所决定的，周期数等于该原子的核外电子层数；族数等于该原子的最外层电子数．
    材料二：金属的活动性取决于该金属原子的电子层数和最外层电子数，电子层数越多，最外层电子数越少，该金属的活动性越强．
    材料三：金属钾能与水剧烈反应，生成氢氧化钾和氢气．
    （1）下图是两种金属元素铷和钾的原子结构示意图，结合以上信息，回答：

    ①已知钾元素位于元素周期表中第一族第四周期，则铷元素应该位于周期表中的______
    A、第五周期第一族　B、第一周期第五族
    ②铷的金属活动比钾的金属活动性______（强、弱）
    ③铷元素所形成的碳酸盐的化学式是______
    （2）在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中．由此可见，钾与水反应会______，充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇发现其不能燃烧起来．小明魔术失败的最可能原因是______．（答案必须涉及相应的原理）

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