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选择下列适当物质填空(用物质的序号):

A、氧气        B、石墨          C、一氧化碳         D、双氧水 

E、明矾        F、氯气          G、不锈钢           H、武德合金

(1)可供潜水员、航天员呼吸   ▲   ; 

(2)可用作保险丝   ▲  

(3)可降低血红蛋白携氧能力   ▲  

(4)可用作电池电极   ▲  

(5)可用作处理水的混凝剂   ▲   ;    

(6)用于实验室中制氧气的是   ▲  


(1) A (2)H  (3)C  (4)B   (5) E   (6)D

   


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质属于化合物的是(  )                                 

A.空气             B.氧气             C.生铁             D.氯化钾

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化,其中分别表示A、B、C三种不同的分子.该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为(     )

A.4:1:3  B.3:1:2  C.4:1:2  D.3:1:3

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学方程式表示的反应正确,且能实现目的是

A.高炉炼铁:2Fe2O3+3C       4Fe+ 3CO2

  B.湿法炼铜:2Fe+3CuSO4 = Fe2(SO4)3+ 3Cu

C.天然气作燃料:CH4+O2           CO2+ 2H2O

D. 实验室用加热氯酸钾制取氧气:2KClO3      2KCl + 3O2↑ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列除杂设计(括号内为杂质)正确的是

序号

物质

除杂试剂

操   作

A.

CO2(CO)

O2

通入适量氧气,点燃

B.

KCl(MnO2

H2O

加入足量的水,充分溶解后过滤,滤液蒸

发结晶

C.

Zn(Cu)

CuSO4溶液

滴加适量CuSO4溶液,反应后过滤、洗涤

D.

NaCl溶液(CaCl2

CO2

通入适量的CO2,充分反应后过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:

    步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份;

    步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象;

    步骤3:将另一份光亮的镁条置于热水中,观察到有气泡产生。

   【查阅资料】:①酚酞试液与碱性物质如NaOH、Mg(OH)2等作用变红;

    ②活泼金属(如Na)与水发生置换反应生成氢氧化物和氢气。金属越活泼,生成的氢氧化物碱性越强。

   (1)将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是   ▲  

   (2)同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液,观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式为   ▲  

   (3)步骤2和3对比可知,影响镁与水的反应速率的一个因素是   ▲  

   (4)将金属钠加到硫酸铜溶液中,未出现红色金属析出。根据以上信息,你认为可能观察到的现象是   ▲  


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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中属于纯净物的是(  )                               

A.洁净的空气       B.干冰             C.汽水             D.石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:


用数字和化学符号表示:                                         

2个氮原子  ;3个硝酸根离子  ;甲烷化学式  ;8个水分子  ;2个铝离子  ;磁铁矿主要成分化学式  .                                                    

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科目:初中化学 来源: 题型:


“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体.其微观过程如图所示,其中不同的圆球代表不同的原子.下列说法中正确的是(  )

A.生成物全部是化合物

B.参加反应的两种分子个数比为3:2

C.反应后分子个数变少了

D.反应后原子个数变少了

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