分析 (1)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(2)根据二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸在水中能电离出氢离子,稀盐酸会与碳酸钙反应进行分析;
(3)根据二氧化碳易溶于水进行分析;
(4)根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析;
(5)根据二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳;碳酸钠、氢氧化钠都显碱性,需要先除去丙检验碳酸钠,然后再检验氢氧化钠进行分析;
(6)根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,氧气密度比空气大进行分析;
(7)根据氢气的密度比空气小进行分析.
解答 解:(1)A为实验室制取CO2的发生装置,使用的是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸呈酸性,实验中能看到D中紫色石蕊变红,使石蕊变色的粒子是氢离子,其符号是 H+,若要证明大理石中含碳酸根粒子,只需将D中的试剂换为稀盐酸;
(3)实验室一般不用装置C收集CO2,是因为二氧化碳能溶于水,可以在水面添加一层植物油,能减少CO2在水中的溶解量,故选:A;
(4)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙,故一定含有氯化钙,可能含有氯化氢;
(5)①E中二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,故向溶液中滴加足量的盐酸,能观察到有气泡产生;
②为判断E中NaOH是否还有剩余,应先向E中加入足量的氯化钙溶液,然后滴入酚酞溶液观察颜色变化,故选:B;
(6)A装置也可用于实验室制取氧气,使用的是过氧化氢溶液和二氧化锰,化学方程式为 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧气可选图中的装置B;
(7)如果用A、B装置组合制取氢气,由于氢气的密度小于空气,故需要将B装置的左边导管变短,右边导管变长.
故答案为:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)红,H+,稀盐酸;
(3)A;
(4)氯化钙,氯化氢;
(5)①有气泡产生;
②B;
(6)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,B;
(7)左边导管变短,右边导管变长.
点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究,发生装置依据反应物的状态和反应条件选择,收集装置依据气体的密度和溶解性选择.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
A中硫酸的 质量分数 | 实验现象 | |||
B中 | D中 | E处 | ||
实验一 | 98% | 变浑浊 | 不变浑浊 | 不可燃 |
实验二 | 50% | 稍变浑浊 | 不变浑浊 | 可燃 |
实验三 | 25% | 不变浑浊 | 不变浑浊 | 可燃 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碳膜片与C60是同一种物质 | |
B. | 碳膜片属于人工合成的有机高分子材料 | |
C. | 碳膜片属于单质 | |
D. | 碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | H+ SO42- K+ CO32- | B. | Mg2+ Cl- OH- Na+ | ||
C. | Fe3+ S042- H+ Cl- | D. | Na+ Ba2+ NO3- SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 | |
B. | 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,产生白雾 | |
C. | 二氧化碳通入氯化钙溶液中产生白色沉淀 | |
D. | 将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,产生蓝色沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车 | |
B. | 推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印 | |
C. | 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质 | |
D. | 用剧毒农药杀灭韭菜根部的害虫 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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