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    烧杯不能用于（　　）
    A．配制溶液B．盛液体物质加热
    C．作反应容器D．量度液体体积
    A、配制溶液可以用烧杯，故A不符合题意；
    B、烧杯可以盛放液体物质加热，加热时要垫石棉网，故B不符合题意；
    C、烧杯可做反应容器，故C不符合题意；
    D、烧杯没有刻度，不能用于量液体的体积，故D符合题意．
    故选D
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    烧杯不能用于（　　）

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：013

    下列仪器中，不能用于加热的是（　）

    A．试管　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．燃烧匙

    C．烧杯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．集气瓶

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）根据下列装置图，回答有关问题：
     
    ①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       （填一种气体化学式），反应的化学方程式为      　　　　　　　   。
    ②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　，说明二氧化碳具有的性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，
    其化学方程式分别是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
    某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是________________________________________。
    （2）(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如下图：
    ①小华同学应称取氯化钠的质量是         ；
    ②指出图中的一处错误：                               ；
    ③在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，
    他接下来的操作是　　　　（填序号）；
    A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
    C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡D．移动游码，直至天平平衡
    ④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能
    原因有         　　　　　　　　　　   (填一种)。

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    科目：初中化学 来源：2012届山东省田黄中学九年级12月学业测评化学试卷 题型：探究题

    （1）根据下列装置图，回答有关问题：

    ①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是(填装置字母)      制取CO2的装置还可用于制取       （填一种气体化学式），反应的化学方程式为      　　　　　　　   。
    ②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　，说明二氧化碳具有的性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ③化学兴趣小组查阅资料得知,加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3△NH3↑+H2O+CO2↑
    某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是______________他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是_____________________。
    （2）(4分)小华同学配制100g溶质质量分数为20％的NaCl溶液，操作流程如下图：

    ①小华同学应称取氯化钠的质量是         ；
    ②指出图中的一处错误：                               ；
    ③在用托盘天平称的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，他接下来的操作是　　　　（填序号）；

    A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡
    		B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
    C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡
    		D．移动游码，直至天平平衡
    ④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20％，则造成此误差的可能原因有　　   (填一种)。

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