某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛和硫在氧气中燃烧都有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
① 写出硫在氧气中燃烧的文字表达式： 。
② 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，
也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是
由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
③ 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
| 物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
| 石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
| 铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
| 钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和
燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下
能产生火焰 。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”
或“没有”）火焰产生。
④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“＞”或“＜”或“＝”）
名师点拨卷系列答案
英才计划期末调研系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
或“熄灭酒精灯”），请写出用该装置制取O2的符号表达式 ；若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是 （填序号）。
A．装置可能漏气 B．药品用量可能不足
C．导气管未伸到集气瓶底部 D．药品可能失效
（3）选择发生装置B和收集装置 （选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是 
。
（4）若用装置E收集CO2，验满的方法是 ；若用装置E检验CO2，瓶内应盛放 ，该反应的符号表达式为
（5）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为 （选填序号）收集方法是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
水时用的是______流电，可以观察到两试管内都有________产生；用___________的木条检验负极产生的气体，出现________________的现象，说明该气体是______气；用___________的木条检验正极产生的气体，出现
________________的现象，说明该气体
是______气；负极与正极产生气体的体积比为 __________；质量比为____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
①100L空气中含有二氧化碳约 L，稀有气体约 L。
②读取量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体的 保持水平。某同学向量筒中加入一定体积的水，俯视读数为40ml，然后倒掉一部分水，仰视读数为30ml，则该同学倒出的水
的体积 10ml（选填“大于” 、“小于”或“等于” ）。
③在称量5.5g固体时，该同学把药品错放在右盘，砝码放在左盘，则该同学所称得的固体的实际质量为 g。（注：1g以下用游码）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） |
| ① | KCl03 | 580 |
| ② | KCl03、Mn02（质量比1：1） | 350 |
| ③ | KCl03、CuO（质量比l：1） | 370 |
| ④ | KCl03、Fe203（质量比1：1） | 390 |
【分析数据、得出结论】
（1）由实验 与实验④对比，证明猜想合理；
（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是 ．
【反思】
（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和 不变；
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证 ；
（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 （探究一种因素即可）．
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
