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15.目前全球正面临着能源、环境、水资源等方面的危机.因此,开发利用新能源显得格外重要.据报道,太阳能光伏发电在当代得到了大规模的应用和发展.太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅.如图是工业上以石英砂(SiO2)为主要原料制取纯硅的一种方法,请回答下列问题.
 
(1)发展太阳能产业的主要优点是取之不尽等(答一点即可).
(2)将石英砂粉碎的目的是增大与焦炭的接触面积,使反应更充分,更快.
(3)焦炭在反应①中体现出来的化学性质是还原性.
(4)写出流程中一种氧化物的名称一氧化碳或者二氧化硅.
(5)写出步骤②中发生反应的化学方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)整个制备硅过程必须达到无水无氧.在反应②的过程中若混入O2,可能引起的后果是氢气和氧气反应引发爆炸.

分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.

解答 解:
(1)发展太阳能产业的主要优点是取之不尽,绿色环保等(答一点即可).
(2)由于反应物直接接触越充分反应越快也越充分,所以将石英砂粉碎的目的是增大与焦炭的接触面积,使反应更充分,更快.
(3)焦炭在反应①中得到氧,做还原剂所以体现出来的化学性质是还原性.
(4)氧化物是两种元素组成且其一为氧元素的化合物,所以该流程中氧化物有二氧化硅和一氧化碳,要求书写名称,故为一氧化碳或者二氧化硅.
(5)步骤②是中SiCl4和H2反应生成Si和HCl,条件是高温,对应的化学方程式 SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)整个制备硅过程必须达到无水无氧.在反应②的过程中若混入O2,由于该过程加入了可燃性气体氢气,而氢气和氧气能够反应,所以可能引起的后果是 氢气和氧气反应引发爆炸.
故答案为:
(1)取之不尽等(答一点即可).
(2)增大与焦炭的接触面积,使反应更充分,更快.
(3)还原性.
(4)一氧化碳或者二氧化硅.
(5)SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl.
(6)氢气和氧气反应引发爆炸.

点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

18.将 31.45g 氯化钠和氯化钡组成的固体混合物溶解于足量水中,向所得溶液中滴加10.6%的碳酸钠溶液,所加碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系如图.
(1)图中恰好完全反应的点是B;
(2)生成沉淀的质量.
(3)求恰好反应后溶液中溶质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列活动中,不是通过化学反应提供能量的是(  )
A.水力发电B.发射航天飞机
C.汽油燃烧驱动汽车D.果蔬电池放电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.室温时,随着向盛有稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液,烧杯内溶液中的溶质质量变化如图所示(忽略溶液温度的变化),下列分析正确的是(  )
①a点溶液中有两种溶质
②b点溶液中滴加无色酚酞溶液,溶液变红
③b点溶液中有两种溶质
④c点烧杯内液体的pH=7
⑤d点溶液中最多的离子为OH-
⑥向d点溶液中滴加Na2CO3溶液,有白色沉淀生成.
A.①②⑥B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从微观视角看物质的变化是化学学科特有的思维方式.如图二幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应.请根据图示回答相关问题:

(1)图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图.由图1可知,元素化学性质与B(填字母)有密切关系.
A.电子层数             B.最外层电子数        C.核外电子数
(2)图2描述了 NaOH溶液与盐酸反应的微观示意图,图中A、B、C处应填入的化学式或离子符号依次是AOH-BH+CH2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列所示的四个图象中,能正确反映其对应的变化关系的是(  )
A.①:向稀硫酸中逐渐加入氢氧化钠溶液
B.②:少量煤炭在纯氧环境中燃烧
C.③:电解水
D.④:向饱和的食盐水中加入氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.下列实验操作中,不能达到实验目的是(  )
选项物质实验目的主要实验操作
ANaCl(杂质Na2CO3除杂加入适量稀硫酸,充分反应后,蒸发
BMnO2、KCl分离溶解、过滤、洗涤干燥;蒸发结晶
CNH3(H2O)干燥将气体通过装有浓硫酸的干燥装置
DNaOH、Ca(OH)2鉴别分别加入Na2CO3溶液,观察溶液的变化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.某化学兴趣小组围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动.
探究:证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实能发生反应.
【方案1】测定稀盐酸与NaOH溶液混合前后的pH.
测定某NaOH溶液的pH,pH大于7.将一定量的稀盐酸加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,发现pH减小了,但仍然大于7,小组中有的同学认为根据这个测定结果不可以认为稀盐酸与NaOH溶液发生了反应,你认为他的理由氢氧化钠溶液中加水稀释pH也会减小.经过讨论后,他们向溶液中又加入一定量的稀盐酸,混合均匀后测定其pH,pH小于7.
结论:稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应,并且稀盐酸过量.
【方案2】借助于无色酚酞试液.
【药品仪器】

①取A(选填“A”或“B”)中试剂加入至D中,滴加2滴酚酞试液,溶液呈红色;
②用胶头滴管向①中溶液滴加稀盐酸,红色消失;
③用F蘸取②中溶液,在酒精灯上灼烧,有白色固体产生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸碱指示剂,进一步确认步骤③中的白色固体不是氢氧化钠的方法是:取少量白色固体将其溶解,加入CuSO4溶液,无蓝色沉淀生成;
(2)探究步骤②中无色溶液中稀盐酸是否过量.
根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀盐酸是否过量,兴趣小组同学又分别选
取了AgNO3溶液、紫色石蕊试液、铁锈粉末设计实验方案,请你分析并判断:
实验方案实验步骤现象结论
取样,加入适量的AgNO3溶液出现白色沉淀稀盐酸过量
取样,加入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀盐酸过量
取样,加入铁锈粉末溶液变黄色稀盐酸过量
方案③中反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.上述设计方案中,不正确的是①(填“①”、“②”或“③”),错误的原因是反应生成的NaCl也能与AgNO3反应生成白色沉淀;
(3)碱与酸反应不一定都无明显现象,写出一个有沉淀生成的中和反应:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.同种元素组成的不同单质互称为同素异形体,例如白磷和红磷.下列各组物质互为同素异形体是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳B.金刚石和石墨
C.冰和干冰D.水和过氧化氢

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