金属Mg在空气中燃烧可生成MgO和Mg3N2.在Mg3N2中N元素的化合价是 A. -3价 B. -2价 C. +3价 D. +5价题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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金属Mg在空气中燃烧可生成MgO和Mg₃N₂，在Mg₃N₂中N元素的化合价是（）

A. -3价 B. -2价 C. +3价 D. +5价

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列叙述正确的是

A．油脂和糖类物质都能够为人体提供热量

B．甲醛溶液可用于水产品保鲜

C．合金、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料

D．焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法

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科目：初中化学 来源： 题型：

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

【实验结论】

（1）A中产生的气体是　　；

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的　　和　　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　　。

【实验评价】

（1）设计实验Ⅳ的目的是　　；

（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　　。

【实验拓展】

查阅资料得知：CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是　　。

A．MnO₂只能作为氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类

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科目：初中化学 来源： 题型：

右图是元素周期表中硫元素的信息示意图，其中的A表

示 ;B表示。

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科目：初中化学 来源： 题型：

用化学方程式表示下列反应原理。

(1)用点燃红磷的方法测定空气中氧气的含量。

(2)用稀盐酸除铁锈(主要成分为Fe₂O₃)。

(3)实验室在常温下制备氧气。

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科目：初中化学 来源： 题型：

有下列三组试剂：

①锌、银、硝酸铜溶液
②银、硝酸锌溶液、硫酸铜溶液
③铜、硫酸锌溶液、硝酸银溶液，能用来验证金属活动性：锌＞铜＞银的试剂组有（）

A. ①和② B. ①和③ C. ②和③ D. 只有③

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科目：初中化学 来源： 题型：

金属材料在人类社会中的使用历史悠久、领域广泛．
（1）通常情况下，不是固体的金属是______，合金中的所有成份______（填“是”或“不是”或“不一定”）都是金属．

（2）等质量的两种金属（化学式分别为“X”和“Y”），分别与足量盐酸反应（除了金属种类不同，其它所有条件均相同；两种金属在化合物中均显+2价），生成的H₂体积与反应时间的关系如图所示．
①这两种金属的活动性强弱顺序为X______Y（填“＞”或“＜”下同）；
②这两种金属的相对原子质量大小关系为X______Y．
③将X金属条放入硫酸铜溶液中，X上可观察到的现象是___ ___．