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    3．如图所示的实验操作中正确的是（　　）
    A．
    观察液体的体积    		B．
    细铁丝在氧气中燃烧
    C．
    给液体加热    		D．
    倾倒液体

    分析 A、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
    B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断．
    C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
    D、根据倾倒液体的方法进行分析判断．

    解答 解：A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误．
    B、铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误．
    C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误．
    D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．有关相对分子质量计算；
    （1）计算相对分子质量：计算Ca（OH）2的相对分子质量74；
    （2）计算物质组成元素的质量比：计算Ca（OH）2中钙元素和氧元素的质量比：5：4；
    （3）计算物质中某种元素的质量分数：计算Ca（OH）2中钙元素的质量分数：54.1%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，检查装置气密性时，先用双手紧握试管外壁，再把导管一端放入水中，会看到不产生气泡．你认为该装置可能漏气（填“漏气”、“不漏气”或“可能漏气”），原因是若先用双手紧握试管外壁，试管中的空气受热膨胀逸出，再把导管一端放入水中，即使气密性良好，也不产生气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．按要求写出下列符号或写出符号表示的意义．
    （1）3个氯原子3Cl
    （2）硅元素Si．
    （3）Ca2+钙离子
    （4）2个水分子2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．能直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（　　）
    A．烧杯B．锥形瓶C．量筒D．蒸发皿

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体； 
    （2）黑色固体物质有四氧化三铁；
    （3）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳；
    （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：
    a酒精灯，b锥形瓶，c集气瓶．
    （2）小敏用高锰酸钾制氧气
    实验步骤：
    ①装药品和放棉花．如果没有说明用量时，固体药品的取用量通常应为盖满试管底部，棉花的作用是防止高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管．
    ②连接仪器，固定试管．试管口必须略向下倾斜，其原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂．
    ③加热．加热时应先预热，后对准药品集中加热．
    ④排水法收集气体．可按如图所示的各步骤进行实验：

    试回答下列问题：
    用排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，开始收集．
    图J中应选用m（填“m”或“n”）方式放置已充满氧气的集气瓶，这是因为氧气的密度大于空气．
    实验分析：
    ①请你帮助她找出上述实验步骤中漏掉的一个重要实验步骤：检查装置的气密性．②如果用排水法收集的氧气不纯，其原因可能有（请写出两种原因）：瓶内留有气泡或刚有气泡冒出就立刻收集
    （3）实验室还常在二氧化锰固体作催化剂的条件下，加热氯酸钾固体，制取并收集较干燥的氧气，此时应选用的装置是AC（填序号），若实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则该反应的文字表达式为：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，那么用此法制取并收集较纯净的氧气，此时应选用的装置是BE（填序号），检验氧气是否收集满的方法是集气瓶口有大气泡冒出，反应的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要．实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂．
    [提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    [提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    [设计实验]
    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
    ③在步骤②的试管中加入10mL6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
    ④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过过滤、洗涤、操作A、称量得粉末仍然为0.5g；
    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管．
    [问题讨论]
    a．步骤①中的现象为木条不复燃，步骤③、⑤中带火星的木条复燃．
    b．步骤④中 操作A的名称是干燥．
    c．步骤⑤实验的目的为验证红砖粉的化学性质不变．
    （6）有人说实验室用分解过氧化氢溶液制取氧气的方法，比用加热高锰酸钾的方法好，你认为其中的原因有装置简单，操作方便（说出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．将盛满二氧化碳的试管倒插在滴有紫色石蕊试液的水槽中，能看到的现象是：
    （1）澄清石灰水变浑浊；
    （2）试管内液面上升；
    （3）该反应的文字表达式为Ca（OH）2+C02=CaCO3↓+H20．

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