【题目】用下面几种常见元素,写出一种符合要求物质的化学式:
(1)写出一种金属氧化物 _____;
(2)写出一种常见的酸 _____;
(3)写出一种常见的碱 _____;
(4)写出一种常见的盐 _____。
【答案】Na2O H2SO4 NaOH Na2SO4
【解析】
图示原子结构示意图分别是氢、氧、钠和硫。提供的元素分别为氢元素、氧元素、钠元素和硫元素。
(1)由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物属于氧化物,由提供的元素组成的过氧化氢、水、二氧化硫、氧化钠等属于氧化物;金属氧化物是氧化钠,故填:Na2O;
(2)电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物属于酸,由提供的元素组成的硫酸属于酸;故填:H2SO4;
(3)电离时,产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物属于碱,由提供的元素组成的碱是氢氧化钠;故填:NaOH;
(4)电离时,能产生金属阳离子与酸根阴离子的化合物属于盐,由提供的元素组成的硫酸钠属于盐;故填:Na2SO4(只要答案合理均可)。
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【题目】物质A~H均为中学化学中常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,它们之间的相互转化关系如图所示。请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A_____,C_____。
(2)得到F溶液的操作①的名称为_____。
(3)若H是红褐色沉淀,请写出G+F→H的化学方程式:_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的 CO 和H2O 在 120℃下发生反应,反应过程的微观模型如下图所示。下列说法正确的是
A.反应前后元素化合价都不变
B.金原子对 CO 起吸附催化作用
C.反应前后碳化钼的化学性质发生改变
D.生成物中的单质和化合物的分子个数比为 2:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图,请回答下列问题
(1)点燃来在螺旋状细铁丝底端的火柴之前,对铁丝的操作是_____;此时观察铁丝(纯铁丝)在氧气中燃烧的实验现象是_____;
(2)此反应的化学方程式为_____;
(3)上述实验时,若点燃火柴后的铁丝伸入集气瓶中没有燃烧,其原因可能是_____。(答一点即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~G是初中常见的物质。其中E为黑色固体。下图为这些物质的转化关系图,其中部分生成物和反应条件已省略。
(1)写出下列物质的化学式:E______,G______。
(2)写出D→F的化学方程式:_________。
(3)可用Cu、O2和H2SO4作原料制得CuSO4,反应的化学方程式:_______,_______
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【题目】在负载型钯基催化剂的作用下,通过氢气和氧气直接合成H2O2,其不仅原子利用率高、耗能低,而且副产物只生成水,其反应微观示意图如下,下列有关该反应的说法正确是( )
A.该反应属于化合反应
B.负载型钯基在反应前后化学性质发生变化
C.化学反应前后分子种类保持不变
D.该反应符合绿色化学理念
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【题目】类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义,下列说法正确的是
A.碱的溶液显碱性,所以显碱性的溶液都是碱溶液
B.化合物中含不同种元素,所以含不同种元素的物质都是化合物
C.H2、C、CO都具有还原性,所以它们都能与氧化铜发生置换反应
D.浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙都是干燥剂,所以它们都能用于干燥氧气
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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题。
(1)认识物质的组成和结构
①从宏观上看,氧气和二氧化碳都含有_____元素。
②从微观上看,氧气和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。
(2)认识物质的性质
如图所示,将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中,向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质有_____。
(3)辩证地认识物质
功过相对论。以二氧化碳的“功”、“过”事实分析。
“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料;“过”:使全球气候变暖,导致海平面上升等。
植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O 6O2+X,则X的化学式是_____;为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害,需要将二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下,以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素[CO(NH2)2],同时有水生成,该反应的化学方程式是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】活性炭可用于净水,其净水原理是_____。新型自来水消毒剂CIO2可由如下的反应制取: ;则X的化学式为_____;工业上高炉炼铁的原理(以磁铁矿为例,用化学方程式表示)_____。
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