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6.国家新版《生活饮用水卫生标准》规定:饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外,补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合价是0.
(2)用NH2Cl消毒时,发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化学式为H2O,住户在饮用前可通过加热煮沸的方法来降低水的硬度.

分析 单质中元素的化合价规定为零,化合物中元素的化合价代数和为零;
化学反应前后,元素种类不变,原子种类和总个数不变;
加热煮沸可以降低水的硬度.

解答 解:(1)O3属于单质,因此O3中氧元素的化合价是0.
故填:0.
(2)由NH2Cl+X═NH3+HClO可知,反应前后氮原子都是1个,氯原子都是1个;
反应后氢原子是4个,反应前应该是4个,其中2个包含在X中;
反应后氧原子是1个,反应前应该是1个,包含在X中,因此X是水,水的化学式是H2O;
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度,因此住户在饮用前可通过加热煮沸的方法来降低水的硬度.
故填:H2O;加热煮沸.

点评 化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,要学好化学知识,为生产、生活服务.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.某同学做了以下两个实验:

(1)实验1中澄清石灰水的变浑浊,产生此现象的原因是(用化学方程式表示)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)实验2中澄清石灰水的变浑浊,产生此现象的原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.(1)在农业生产上,需要质量分数为l6%的氯化钠溶液来选种,现要配制100kg这种溶液,需要氯化钠16 kg,需要水84kg.
(2)化学实验室取用16g硫酸铜粉末,可配制8%的硫酸铜溶液200g;若用20%的硫酸铜溶液100g加水稀释,可得8%的硫酸铜溶液250g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.化学是在分子、原子层次上研究物质的(  )
 ①性质; ②变化规律; ③组成; ④结构.
A.B.①②C.②③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.下列物质的变化和性质的描述有:
a.石蜡熔化 b.酒精挥发  c.铁生锈  d.硫燃烧  e.空气没有颜色  f.水能变成水蒸气
g.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊      h.以粮食为原料酿酒
请用序号填空
(1)属于物理变化的是ab;   
(2)属于化学变化的是cdh;
(3)属于物理性质的是ef;   
(4)属于化学性质的是g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.液体药品常保存在细口瓶中.倾倒液体时需要注意事项:瓶塞倒放、标签朝向手心、试管倾斜、瓶口与试管口紧挨.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.写出下列错误操作可能导致的不良后果.
(1)用嘴吹灭酒精灯:会导致灯内酒精燃烧,发生危险;
(2)给试管中液体加热,试管底部与灯芯接触:试管炸裂;
(3)取用细口瓶中的液体,细口瓶的标签没有正对着手心:腐蚀标签;
(4)给固体加热时,试管外壁有水珠:试管炸裂;
(5)把大块(或粒状)药品垂直投入试管中:砸破试管;
(6)用一支滴管取不同的药液:污染试剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图是实验室制取氧气常用的装置,根据装置图回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a试管,b分液漏斗
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,气体发生装置应选A(填字母标号,下同).
(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2,气体收集装置选D;若要制得干燥的CO2,还应将气体通过F装置.
(4)实验室制取CO2的发生装置选择B,反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图所示的实验装置我们常用:

(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是AC或AE(填装置字母代号,下同).
(2)检查装置B气密性的方法是用止水夹夹紧橡皮管,再向长颈漏斗内注水,观察液面是否有变化;
(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是H2O、CO2
为了证明我的猜想,我选择上述装置中的A和F、G进行验证,装置各接口的连接顺序是a接h接i接g.

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