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    17．如图1所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：

    （1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择上图中的ABCE（填标号）组合．从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名称：A、酒精灯，简要说出它的用途：加热装置．
    （2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化作用．
    （3）现要配制100g溶质质量分数尾6%的双氧水溶液，在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．请在图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容．
    （4）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，用毛玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．

    分析 （1）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的反应物是固体是固体，反应条件是加热，以及实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂进行分析；
    （3）根据使用量筒的方法回答：先倒后滴的原则，并写上标签：溶质的质量分数和溶液的名称进行分析；
    （4）根据用排水法收集氧气的注意事项进行分析．

    解答 解：（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，该反应的反应物是固体是固体，反应条件是加热，所以气体发生装置可选择上图中的ABCE组合，A、酒精灯，可以用来作加热装置；
    （2）二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，起催化作用；
    （3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用胶头滴管加水至所需刻度；标签上的内容是：；
    （4）氧气不易溶于水，密度比水小，所以用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，用毛玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．
    故答案为：（1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，ABCE，A、酒精灯，加热装置；
    （2）催化作用；
    （3）H，；
    （4）集气瓶口有气泡冒出．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．向FeCl3和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入的NaOH溶液的质量关系如图所示．
    （1）写出生成沉淀的化学式Fe（OH）3
    （2）在B点时，溶液中溶质是氯化钠、氢氧化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．石灰石是我市最丰富的矿藏之一，常山盛产石灰石，用途极为广泛．除了可以用于生产生石灰和水泥外，工业上还常常用沉淀法生产碳酸钙，具有很高的经济价值．我校科学探究小组同学把一块从三衢山捡来的石灰石做纯度分析，进行了如下实验：
    ①用天平准确称取20克石灰石放入甲图A装置中，同时加入足量稀盐酸；
    ②测量C装置中吸收到的由反应过程中产生的二氧化碳的质量，并据此绘成乙图中的曲线；③根据实验结果计算该石灰石的纯度．请分析回答下列问题：

    （1）甲图中装置B的作用是吸收水蒸气．
    （2）根据实验数据计算该大理石中CaCO3的质量分数．
    （3）忽略空气中二氧化碳及盐酸挥发对实验结果的影响，你认为由C装置测得的二氧化碳质量与反应产生的二氧化碳质量相等吗？试分析原因．不相等，这是因为反应生成的二氧化碳部分残留在实验装置中未被氢氧化钠溶液吸收．
    （4）某工厂每天用16吨该种石灰石作为原料，如果碳酸钙在高温下全部分解，可得到多少吨生石灰？[假设石灰石中的杂质在高温下不发生化学反应，计算结果保留二位小数]．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

    （1）请写出图中标号仪器的名称：①分液漏斗；②试管．
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取少量氧气时，发生装置可选用C，收集装置可选用E或F；如需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用B．化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用D；写出其反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是将一根带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．请你根据如图实验装置回答有关制取氧气的问题：

    （1）如果用高锰酸钾装置制取氧气，其发生装置可选用装置A，你认为A装置还应该补充试管口放一团棉花才能完成，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管；该反应原理的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）如果用B装置制取氧气，可使用的药品应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，其中可从长颈漏斗加入的药品是过氧化氢溶液．
    （3）实验室用C装置收集气体的方法叫做排水法．能用C装置收集氧气，是因为氧气不易溶于水．当集气瓶口有气泡冒出时证明已收集满；如果用E装置收集氧气，检验氧气集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解放出氧气，实验时，可以通过调节分液漏斗活塞控制液体的滴加速度，所用装置如图所示：

    甲、乙两位同学要选用上述装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，试回答下列问题：
    （1）分液漏斗中应加入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰，在该反应中起催化作用．
    （2）甲、乙两位同学在制取气体时，都选用A装置作为气体发生装置，但其收集装置不相同，通过对比知道，甲收集的氧气纯度比乙高．则甲选D装置收集，乙选择B装置收集．
    （3）甲同学选择该装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水，他是如何知道已集满了一瓶氧气的集气瓶口有气泡冒出．
    （4）乙同学选用收集装置的依据是氧气密度比空气大，证明氧气已集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （5）甲同学在实验开始时，观察到锥形瓶内有大量气泡产生，可收集装置中没有收集到氧气，其原因是装置气密性不好．
    （6）欲证明二氧化锰在化学反应后化学性质没有发生变化，可采用的方法是反应后，产物沉淀过滤出来，烘干，称重，证明重量不变，再加入新的过氧化氢溶液，依然有氧气放出，依然能够起催化作用，再次将沉淀过滤出来，烘干，称重，证明重量依然不变．
    （7）装置A中反应很剧烈，据此，甲、乙两位同学应采用的安全方法是①．
    ①控制液体流速 ②用体积小的锥形瓶 ③加热反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图1：

    （1）小华同学应称取的NaCl质量为10g．
    （2）指出图中的一处错误：瓶塞正放．
    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应B．
    A．增加适量氯化钠固体   B．减少适量氯化钠固体   C．调节平衡螺母
    （4）在用量筒量取水的过程中，当液面接近刻度线时，他的操作如图2所示，其中规范的是C（填序号）．
    （5）如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有AB（填序号）．
    A．配制溶液的烧杯内壁湿润
    B．称量纸上残留少量食盐
    C．向烧杯中加水时，有少量水溅出烧杯外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．推理是学习科学的重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是（　　）
    A．分子都是由原子构成，所以分子一定大于原子
    B．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
    C．原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子
    D．MnO2能加快H2O2分解的速率，则MnO2也一定能加快其他物质分解的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”，请回答：
    （1）溶液X是酸（填“酸”、“碱”、“盐”），
    （2）若X是稀硫酸，B是氧化物，则B的化学式为Fe2O3．
    （3）若X是稀盐酸，C是单质，则C的名称是铁．

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