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    7．水与人类的生活和生产密切相关．
    （1）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，此反应属于基本反应类型中的分解反应；该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，试管1中气体的体积与试管2中气体的体积之比为2：1，试管2中收集的气体可用带火星的木条来检验．
    （2）为了保护河里的水质，下列做法合理的是（填序号）B．
    A．抑制水中所有动、植物的生长       B．不任意排放工业废水
    C．禁止使用农药和化肥               D．生活污水随意排放
    （3）用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水
    （4）家庭中常用加热煮沸 的方法降低水的硬度．
    （5）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用．
    （6）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是蒸馏水．
    （7）在实验室中要除去天然水中的不溶性杂质，可以采用过滤的方法．

    分析 （1）据电解水的实验的现象、结论进行分析．正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．
    （2）根据对水污染的认识，分析不会造成水污染的合理做法；
    （3）根据检验水样是不是硬水大方法解答；
    （4）根据家庭中常用加热煮沸 的方法降低水的硬度解答；
    （5）根据活性炭具有吸附性解答；
    （6）根据混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成进行解答；
    （7）根据除去水中难溶性固体杂质，即分离不溶性固体与液体所形成的混合物，这正是过滤操作的结果；

    解答 解：（1）水在通电的条件下可以分解，该反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；依据分解反应的特点，一种物质生成两种物质，为分解反应；
    由化学反应前后元素的种类不变，生成物中氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，可推知反应物水由氢元素、氧元素组成；
    通电电解水负极生成的气体是氢气，正极生成的气体是氧气，二者体积比为：1：2；试管2中收集的气体可用带火星的木条检验；
    （2）A．抑制水中所有动、植物的生长，虽然可保护水质但却是不可能实施的举措，故不合理；
     B．不任意排放工业废水，可以防止水污染，故合理；
    C．禁止使用农药和化肥，虽然可保护水质但却是不可能实施的举措，故不合理；
    D．生活污水随意排放易造成水污染，故不合理．
    （3）用简单的办法检验水样是不是硬水，可选用的试剂是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
    （4）家庭中常用加热煮沸 的方法降低水的硬度；
    （5）家庭净水器中含有大量的活性炭，活性炭起吸附作用，可以吸附色素和异味；
    （6）矿泉水、自来水和净化后的雨水都含有多种物质，属于混合物，蒸馏水是纯净的水，属于纯净物．故答案为：蒸馏水．
    （7）过滤是分离不溶性固体与液体所形成的混合物常用方法，故除去水中难溶性固体杂质的操作为过滤；
    答案：
    （1）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解；氢元素、氧元素；2：1；带火星的木条；
    （2）B；
    （3）肥皂水；
    （4）加热煮沸；
    （5）吸附；
    （6）蒸馏水；
    （7）过滤．

    点评 本题为涉及较多的化学基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答对于解答类似问题会有较大帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．关于质量守恒定律，下列叙述正确的是（　　）
    A．纸燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律
    B．2克镁在空气中燃烧生成生成5克氧化镁，则消耗3克空气
    C．1克食盐溶于10克水中，得到11克盐水，该反应符合质量守恒定律
    D．一切化学反应都遵守质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质，它们之间的转化关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．
    Ⅰ．若甲乙组成元素相同，且乙在常温下是液态：
    （1）请推断：甲可能是过氧化氢．
    （2）写出乙转化为丙的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    Ⅱ．甲乙丙都含有同种元素：
    （1）请推断：甲可能是碳；乙物质的用途为灭火．
    （2）写出乙转化为丙的化学方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．在我国南方农村所饮用的水常是河水．由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸（HClO）来杀死细菌．将漂白粉（主要成分是次氯酸钙）溶于水可生成氯化钙和次氯酸．下列是某用户对河水的处理步骤：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水．
    （1）可以除去较大颗粒悬浮物的步骤是ABC
    （2）能够消毒杀菌的步骤是D
    （3）A步骤中明矾的作用是加快沉降的速度
    （4）这户居民得到的净水是纯净物还是混合物：混合物，原因是含有可溶性杂质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．写出下列物质的化学符号
    水分子H2O      氧原子O     氧分子O2
    氢分子H2      氢原子H     二氧化碳分子CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．
    （1）从宏观知微观．诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”其中“为有暗香来”从微观角度解释，主要是因为分子是不断运动的．
    （2）从微观知宏观．

    ①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得 （填“得”或“失”）电子，微粒C的符号为Mg2+．
    ②微粒A、B、C、D、E中，属于同种元素的是CE（填字母，下同），对应单质化学性质最稳定的是B．
    ③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的符号表达式：CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$CH3OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在生活和生产中为了防止事故的发生，常需要采取一些安全措施．下列措施不当的是（　　）
    A．大型商场必须配备消防安全设备并开设消防通道
    B．夜晚发现煤气泄漏要立即开灯检查，并打开换气扇排气
    C．加油站、面粉厂附近必须严禁烟火
    D．在乘坐飞机、火车等交通工具时严禁携带易燃易爆物品

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．区分下列各组物质的两种方法都正确的是（　　）
    需区分物质方法一方法二
    A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
    B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
    C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
    D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是实验室常用的一些装置．

    （1）仪器a的名称是试管；
    （2）用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，当观察到装置C中气泡连续均匀出现时才开始收集，实验结束时应先从水槽移出导管再熄灭酒精灯．
    （3）实验室用过氧化氢制取并收集较干燥的氧气应选择的装置是B、D（填序号），检验氧气是否收集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃氧气收满；
    （4）图F装置可用于收集氢气，若瓶中是空气，收集氢气时，发生装置的导管与a（填“a”或“b”）相连．若瓶中装满水，收集氢气时，发生装置的导管与a（填“a”或“b”）相连．

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