有关实验操作的几个问题。
（1）点燃可燃性气体之前，一定要先 ，以防爆炸。
（2）填“先”或“后”：用木炭还原氧化铜的实验，当实验完成后，， 熄灭酒精灯， 撤石灰水中的导气管。
（3）请再写两个实验中有关“先”“后”的实验操作：
；
科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源。
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甲 乙 丙 丁
（1）电解水时，接通直流电，可以观察到甲图b试管中的电极上现象是 ；用___________来检验甲图a试管中的气体。通过该实验得出结论是 ，除此之外，还能通过 实验得出相同结论。
（2）图乙是某同学自制所示简易净水器，活性炭放在 处（填“A”或“B”）； 人们常用 检验地下水是硬水还是软水；
常用净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水。应选用的方法和顺序为 （填下面的选项）。
A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④
（3）用简易装置丙制取蒸馏水，通常要加入几粒沸石或碎瓷片，作用是 ；
实验结束时，应先 （填“a．取出试管”或“b．熄灭酒精灯”）。
（4）丁装置实验现象是 。
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。
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A B C D E 
F
（1）写出图中标号仪器的名称：③ 。
（2）实验室采用分解过氧化氢溶液的方
法来制取氧气，可以选用的发生装置为 （填装置序号），发生反应的化学方程式为 ，若用F装置通过排水法来收集氧气，F装置的处理 。
（3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则可选用的装置组合为 ，在固定试管时，试管口必须 ，这是为了 。
（4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是__________________、________ _____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图为某化学反应的微观模拟图，“
”和“
”分别表示两种不同的原子，则下列说法正确的是
A．反应物的分子个数之比为1:1
B．右框图的物质是纯净物
C．该反应
的生成物可能是氧化物
D．该反应可能为氢气在氧气中燃烧
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。(1)[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 ① | 氧化铝是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 在盛水的试管中加入氧化铝，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | ② | |
| 实验三 |
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| 氧化铝能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；
(3)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大家一起完成了对这个猜想的验证。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是
第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作是
现象和结论为
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是（ ）
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| A． | ②含氧化合物、④氧化物 | B． | ①单质、③氧化物 |
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| C． | ④单质、③化合物 | D． | ②化合物、④氧化物 |
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）焦炭与氧化铁反应 （4）镁在空气中燃烧 
世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是 （ 
