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如图所示,用此类装置测量空气中氧气的含量.在燃烧匙中加入红磷,红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体,请按要求填空.
(1)写出①、②仪器的名称:①______,②______.
(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入玻璃罩内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是______,该变化的文字表达式为______
【答案】分析:(1)根据常见仪器写出名称;
(2)根据红磷燃烧的产物和现象解答;
(3)钟罩内红磷燃烧消耗掉氧气,钟罩内气体压强减小,又知氧气约占空气体积 ,大气压就把水压人补充减少的氧气;
(4)实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应,另外在红磷和氧气反应的过程中,氮气没有被消耗,所以氮气不和氧气、红磷反应;
(5)根据该实验的注意事项进行解答.
解答:解:(1)①、②仪器的名称:①燃烧匙,②水槽;故填:燃烧匙;水槽;
(2)红磷燃烧生成五氧化二磷,该变化的文字表达式为:红磷+氧气 五氧化二磷;反应的现象是:红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟.故答案为:红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟;红磷+氧气 五氧化二磷;
(3)钟罩内红磷燃烧消耗掉氧气,钟罩内气体压强减小,又知氧气约占空气体积,大气压就把水压人补充减少的氧气,故填:水面上升约 体积;氧气或O2;五氧化二磷;减小;小于;
(4)实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在这就说明氮气是不溶于水的也不和水反应,另外在红磷和氧气反应的过程中,氮气没有被消耗,所以氮气不和氧气、红磷反应,可以概括为性质稳定,当然也可以分开叙述,就是不和氧气反应,不支持燃烧等.故填:氮气不活泼,不能与红磷反应;氮气难溶于水;
(5)若实验中测得氧气的体积分数低于21%,则造成此误差的原因可能有红磷量太少,未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗;塞子未塞进,装置漏气;未冷却到室温便测量.故填:①红磷量太少,未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗;②塞子未塞进,装置漏气;③未冷却到室温便测量.
点评:本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,难度稍大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图所示,用此类装置测量空气中氧气的含量.在燃烧匙中加入红磷,红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体,请按要求填空.
(1)写出①、②仪器的名称:①
燃烧匙
燃烧匙
,②
水槽
水槽

(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入玻璃罩内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是
红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟
红磷燃烧,发黄光、放热、产生大量的白烟
,该变化的文字表达式为
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(3)当红磷燃烧完毕,玻璃罩冷却到室温后,看到玻璃罩内水面的变化是
水面上升约
1
5
体积
水面上升约
1
5
体积
,出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的
氧气或O2
氧气或O2
而生成了固态的
五氧化二磷
五氧化二磷
,从而使玻璃罩内气体的体积
减小
减小
(填“增大”“减小”或“不变”),玻璃罩内气体压强
小于
小于
(填“大于”“小于”或“等于”)玻璃罩外的大气压.
(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
氮气不活泼,不能与红磷反应
氮气不活泼,不能与红磷反应
气难溶于水
气难溶于水

(5)若实验中测得氧气的体积分数低于21%,则造成此误差的原因可能有哪些?(答二条)
红磷量太少,未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗
红磷量太少,未将玻璃钟罩内的氧气完全消耗

塞子未塞进,装置漏气
塞子未塞进,装置漏气

未冷却到室温便测量
未冷却到室温便测量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图所示,用此类装置测量空气中氧气的含量.在燃烧匙中加入红磷,红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体,请按要求填空.
(1)写出①、②仪器的名称:①______,②______.
(2)在空气中点燃①中的红磷,并迅速插入玻璃罩内,塞紧橡皮塞,此时看到的主要现象是______,该变化的文字表达式为______.
(3)当红磷燃烧完毕,玻璃罩冷却到室温后,看到玻璃罩内水面的变化是______,出现该现象的原因是红磷燃烧消耗了空气中的______而生成了固态的______,从而使玻璃罩内气体的体积______(填“增大”“减小”或“不变”),玻璃罩内气体压强______(填“大于”“小于”或“等于”)玻璃罩外的大气压.
(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______;______.
(5)若实验中测得氧气的体积分数低于21%,则造成此误差的原因可能有哪些?(答二条)
①______;
②______;
③______.

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