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【题目】某化学兴趣小组同学,在学习了化石燃料后,对天然气的主要成分甲烷,燃烧后得到的气体是什么产生了兴趣,他们收集了一些甲烷燃烧后的气体,请你参与探究并回答下列问题。

(查阅资料)

甲烷充分燃烧的化学方程式为_____;也可能不充分燃烧生成CO

白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色;浓硫酸可以吸收水分,做干燥剂。

甲烷也具有还原性,在高温下可以与铁、铜等的金属氧化物反应生成对应金属单质和二氧化碳、水。

(提出问题)

甲烷燃烧后得到的气体中有哪些成分?

(猜想假设)

猜想ICO

猜想Ⅱ:CO2

猜想Ⅲ:CO2CO

(实验设计)

将甲烷燃烧的产物依次通过A-E装置进行实验:

观察到的实验现象如下:

1A中澄清石灰水变浑浊,相关反应方程式为_____

2C_____

3D中澄清石灰水变浑浊。

(实验结论)

根据以上实验现象可推断出猜想Ⅲ成立。

(反思交流)

有同学认为实验设计不合理,因为可能会有没烧完的甲烷对实验产生干扰。同学们经过讨论,在原有实验装置的基础上进行了改进:在BC装置之间添加一个_____(填字母序号,下同)装置,在CD装置之间添加一个_____装置。

重新实验后,两个新加的装置都无明显现象,其他装置的现象与上次实验相同。充分证明猜想Ⅲ成立。

(拓展延伸)

在装置末端“?”处应连接(放置)一个_____进行尾气处理,处理尾气的原因是_____

【答案】 红色粉末变成黑色 G H 燃着的酒精灯 一氧化碳有毒,会污染空气

【解析】

探究天然气燃烧后得到的气体。

查阅资料:

甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为;也可能不充分燃烧生成CO

白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色;浓硫酸可以吸收水分,做干燥剂。

甲烷也具有还原性,在高温下可以与铁、铜等的金属氧化物反应生成对应金属单质和二氧化碳、水。

提出问题:

甲烷燃烧后得到的气体中有哪些成分?

猜想假设:

猜想ICO

猜想CO2

猜想CO2CO

实验设计:

将甲烷燃烧的产物依次通过A-E装置进行实验:

A装置澄清石灰水检验有无二氧化碳,若澄清石灰水变浑浊,说明含有二氧化碳,若无明显变化,则无二氧化碳;

B装置氢氧化钠溶液吸收二氧化碳;

C装置、D装置利用一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,通过氧化铁颜色的变化、澄清石石灰水的变化来检验有无一氧化碳;

E装置位置,待定;

观察到的实验现象如下:

1A中澄清石灰水变浑浊,说明含有二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应方程式为

2C中红色粉末变成黑色;

3D中澄清石灰水变浑浊。

实验结论:

根据以上实验现象可推断出猜想成立。

反思交流:

有同学认为实验设计不合理,因为可能会有没烧完的甲烷对实验产生干扰。同学们经过讨论,在原有实验装置的基础上进行了改进:在BC装置之间添加一个G装置,吸收气体中的水蒸气,在CD装置之间添加一个H装置,这样添加的原因是G装置吸收了气体中的水蒸气,若混合气体中含有甲烷气体,甲烷与氧化铁在C装置中反应会生成水,H装置中无水硫酸铜吸收水分,由白色变成蓝色,H装置没有变化,说明没有甲烷。实验显示H装置中无水硫酸铜颜色不改变,则说明没有水生成,因此混合气体中不含甲烷。 重新实验后,两个新加的装置都无明显现象,加上其他装置的现象与上次实验相同。充分证明猜想成立。

拓展延伸:

在装置末端“?”处应连接(放置)一个燃着的酒精灯进行尾气处理,处理尾气的原因是一氧化碳有毒,会污染空气。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请仔细分析下列化学反应,回答下列问题:①

1)反应①-③有许多共同点。如:它们的生成物都属于氧化物。请你再指出它们的一个共同点(答案不能与示例相同):_______

2)反应①-③也有许多不同之处。如:②是有毒物质与O2的反应,而另两个是无毒物质与O2的反应。请你再指出它们的一个不同之处(答案不能与示例相同):_______

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【题目】甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是

A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度

B.t1时,将16g甲、乙分别加人到50g水中充分溶解,得到的溶液质量都是56g

C.t1时,甲、乙两饱和溶液中含有的甲、乙质量一定相等

D.t1时甲的饱和溶液升温到t2,溶质质量分数不变

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【题目】下图是实验室中常见的装置,回答下列问题。

1)仪器a的名称是____________

2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生和收集装置是___________(填字母),反应的文字表达式是______________

3)用向上排空气法收集氧气时,将带火星的木条放在集气瓶口,若_________________,则证明氧气已集满。

4)某兴趣小组的同学想做硫在氧气中燃烧的实验,若用上述装置制取和收集氧气,最恰当的收集装置是________________(填字母)。

5)实验室用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气,已知氢气密度比空气小,且难溶于水,则实验室制取氢气应选择的装置组合是_____________(填字母)。

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【题目】今年九月,西安市开始实施垃圾分类回收。某街道合金内垃圾桶如图所示,请回答下列问题:

1)使用铝合金做内筒而不用纯铝的原因是_____(写出一点即可)。

2)某品牌饮料的空易拉罐应收入_____(填“厨余”、“可回收”或“其他”)筒中。

3)铁质外筒极易锈蚀,写出一种合适的防锈方法_____;在进行防锈处理之前,要先把铁制品表面的铁锈除掉,写出一种除锈方法_____;铁制品锈蚀的过程,实际上是铁制品跟空气中的_____发生化学反应的过程。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合水的有关知识回答

1)自然界中的水属于________(填纯净物混合物" )。

2)如图所示电解水的实验,接通直流电源一段时间后,玻璃管b内产生的气体是_______,该管内产生约10 mL气体时,玻璃管a内产生约_______mL气体。该实验证明水是由_______组成的。电解水的化学方程式是______

3)自来水厂生产自来水时,不需要使用的净水方法是_______(填字母序号)。

A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏

4)生活中常用_______来区分硬水和软水。日常生活中常用__________的方法来降低水的硬度。

5)爱护水资源,人人有责。请写出一条节约用水的措施________

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【题目】用下图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列说法正确的是

A. 最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红

B. 实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应

C. 在实验④中,若对比小花放入集气瓶前后的现象,可以不必做实验③

D. 由实验①④推断,实验④中有酸性物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.

1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.请写出图中标号仪器的名称A_____B_____制取过程中所发生的化学反应方程式为:_____。实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是_____

2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.动物脏器中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,过氧化氢酶是_____(选填序号填空:(①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素)。实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2OCu2+SO42),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是_____

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.

实验步骤

实验现象

结论

a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23滴稀硫酸

溶液几乎没有气泡放出

实验证明,起催化作用的是_____

b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23_____溶液

溶液中有大量气泡放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案不能达到相应实验目的的是(  )

A证明蜡烛中含有氢元素

B证明呼出气体比呼入空气中的CO2含量多

C证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

D证明温度越高,分子运动速率越快

A.AB.BC.CD.D

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