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14.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】
①Na2SO4溶液呈中性
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红红色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑..

分析 【作出猜想】根据硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,两种物质可能恰好完全反应,也可能其中的一种物质过量进行分析;
【实验验证】根据氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞变红色进行分析;
【总结反思】根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水,不能共存进行分析;
【知识拓展】(1)根据Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质进行分析;
(2)根据铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气,氢气具有可燃性进行分析.

解答 解:【作出猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,两种物质可能恰好完全反应,也可能其中的一种物质过量,所以乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质;
【实验验证】氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞变红色,所以

实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红 红色猜想(3)成立
【总结反思】氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水,不能共存,所以丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是:滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;
【知识拓展】(1)Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质,所以生活中不能用铝制品来盛放强碱性溶液;
(2)铝和氢氧化钠反应会生成偏铝酸钠和氢气,氢气具有可燃性,所以乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,铝与氢氧化钠溶液发生反应生成偏铝酸钠和氢气,化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
故答案为:【作出猜想】(2)H2SO4
【实验验证】红;
【总结反思】滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸;
【知识拓展】(1)不能;
(2)氢氧化钠,2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

点评 对反应后溶液组成成分进行猜想时,可根据反应物恰好完全反应或反应物之一过量进行分析,判断出反应后溶液的可能组成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.镁是一种用途很广的金属,从海水中提取镁的主要步骤如图所示,请你和他一起探究.

(1)试剂①的名称为氢氧化钠;分离得到Mg(OH)2沉淀和溶液的基本实验操作为过滤(填操作方法).
(2)写出试剂②中溶质的化学式HCl,其与Mg(OH)2发生化学反应的基本类型属于复分解反应.
(3)试写出熔融的无水氯化镁通电分解的化学方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.名称、俗称、化学式不一致的是(  )
A.银  水银  AgB.碳酸钠    纯碱    Na2CO3
C.氧化钙  生石灰  CaOD.氢氧化钠  苛性钠  NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学是以实验为基础的自然科学,如图所示为实验室常用的实验装置:

据此回答:
(1)实验室若用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)B装置可以用来制取O2、H2,还可以用来制取二氧化碳,反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,F装置可用来测量生成该气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方的空气对实验结果没有影响(选填“有”或“没有”)(瓶中水的体积大于测量气体的体积).
(3)实验室若收集干燥的O2,应将气体通过G装置,瓶内装入的物质是浓硫酸,气体应该从左端(选填“左“或”右“)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)青少年处于生长发育期,为预防患佝偻病,可以多吃奶制品,虾皮等食物,补充人体需要的钙元素.
(2)甲醛(CH2O)是一种有机物(选填“有机物”或“无机物”),有剧毒且能致癌.
(3)用含有甲醛的材料装修房子,人进入后会闻到特殊气味,这主要与甲醛分子不断运动由密切关系,因此新装修的房子最好通风透气一段时间后才入住.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.小宏在探究金属性质的活动中发现,钠放入硫酸铜溶液中产生气泡,溶液出现蓝色沉淀.
【提出问题】为什么没有析出红色固体铜而是产生气体?
【查阅资料】钾、钙、钠等活泼金属与水能剧烈反应产生氢气和对应的碱.
【分析】上述出现蓝色沉淀现象的原因是钠和水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠
【设计实验】(1)钠放人硫酸铜溶液中.观察现象;
(2)将钠放在盛有$\frac{2}{3}$水的烧杯中,观察现象;该实验的目的是探究产生气体的反应物
【拓展与应用】将镁放入氯化铵溶液中加热,观察到的现象:溶液中产生大量气泡,并闻到有刺激性气味,该气体可能是氨气验证该气体的方法是把湿润的红色石蕊试纸放在容器口处,红色石蕊试纸变蓝色,说明气体是氨气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A;
(2)t1℃时,在100g水中放入60克A物质恰好形成饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为37.5%.
(3)判断下列说法正确的是BC.
A.t2℃时,A、C两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等
B.t2℃时,A、C两物质的饱和溶液中溶质质量分数相等
C.A物质的溶解度随温度的升高而增大.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关化学科学认识正确的是(  )
A.氮气不与任何物质反应
B.洗涤剂清除油污-洗涤剂能溶解油污
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物
D.纯牛奶中不含任何化学物质

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.常温下,下列各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是(  )
选项XYZ
ACO2Ca(OH)2溶液H2O
BBa(NO32溶液稀硫酸Na2CO3溶液
CAlO2Mg(NO32
DFe2O3稀盐酸CO
A.AB.BC.CD.D

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