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    实验室中，常采用分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）或加热高锰酸钾的方法制取氧气． 
    （1）上述两种方法分别制取氧气的符号表达式：
     
    、
     
    ．
    （2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示：图中收集氧气的方法叫做
     
    ．可用此方法收集氧气的原因是
     
    ．
    （3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是
     
    ．
    ①减慢液体滴加的速度         ②换用体积较小的锥形瓶        
    ③加热锥形瓶．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 
    高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    （2）氧气的密度比空气的密度大；
    收集气体的方法包括排空气法和排水法；
    （3）氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
    （4）反应物接触越充分，温度越高，反应速率越快．
    解答：解：（1）过氧化氢分解、高锰酸钾分解的化学方程式分别是2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑、2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故填：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）图中收集氧气的方法叫做向上排空气法，可用此方法收集氧气的原因是氧气的密度比空气大．
    故填：向上排空气法；氧气的密度比空气大．
    （3）用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    故填：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （4）①减慢液体滴加的速度可以减慢反应速率；
    ②换用体积较小的锥形瓶可以加快反应速率；        
    ③加热锥形瓶可以加快反应速率；
    因此应该采取的安全措施是减慢液体滴加的速度．
    故填：①．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、往酒精灯内加酒精要使用漏斗
    B、用量筒取液体，当接近刻度时，要用滴管滴加
    C、加热时要用酒精灯的内焰
    D、往试管中装入固体粉末时，要用小纸槽或药匙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氧化铜与足量的木炭粉混合后，高温下充分反应后所得固体的质量减少了2.64g，求：原混合物中氧化铜的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．
    （1）将t2℃等质量a、b、c三种物质溶于水恰好配成饱和溶液需水最多得是
     
    ．
    （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，形成溶液的质量为
     
    ．
    （3）将c物质的饱和溶液转化为不饱和溶液可以采用的方法为
     
    ．
    （4）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是
     
    （填写选项序号）．
    A．c＞a=b  B．a=b＞c  C．a＞b＞c    D．b＞a＞c．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体和吸入的空气中氧气，二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要步骤如图，请根据图示回答问题．

    （1）第一步应如何操作？
     

    （2）下表是他们的探究方案，请你填写完整．
    探究内容 实验操作 实验现象 结论 判断依据
    二氧化碳含量是否相同
     
     
     
     
    氧气含量是否相同
     
     
     
     
    水蒸气含量是否相同
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学模仿科学家进行粗略测定空气中氧气的体积分数的实验，并提出了自己的实验方法，如图所示，请回答以下问题：
    （1）该同学实验时盛放在燃烧匙中的物质是
     

    （2）待燃烧匙内的物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察的现象是
     

    （3）上述实验除了可以得出氧气约占空气总体积
     
     的结论外，还可以得出有关氮气的物理性质是
     
    ，化学性质是
     
    ；
    （4）如果发现实验测得的结果比预计的偏小，则可能的原因有
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课外小组们收集含一氧化碳和二氧化碳，确认这种组成，他们在实验室按进行实验．
    （l）如A中出现
     
    现象，则说明废气中含CO2，B盛放足量浓氢氧化钠溶液，其作用是
     
    ．
    （2）C发生反应化学方程式是
     
    ．
    （3）A和D完全相同，其作用不同之处
     
    ．E的作用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的装置，请你根据图示回答问题：
    （1）写出反应的表达式
     
    ．
    （2）写出电解水实验的两条结论由于电解水时生成了氢气和氧气所以
     
    ，由于电解水时生成了氢气和氧气的体积比为2：1所以
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    利用分子和原子的相关知识回答：
    （1）金秋时节，丹桂飘香．说明分子
     
    的性质；
    （2）将50mL水与50mL酒精混合后，总体积小于100mL，原因是
     
    ；
    （3）氧气与氮气的化学性质不同，其原因是
     
    ；
    （4）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明
     
    ．

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