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(2007?厦门)阅读材料,回答问题:
材料1.臭氧是淡蓝色气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2.复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识:①物理性质:;
②化学性质:;③用途:;
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点:;
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式:;
(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式:;
(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊.请再举出一种物质,并说出其利弊:

(6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想:.
【答案】分析:可以根据物质的性质和用途及其质量守恒定律等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:(1)①物质的颜色、状态属于物质的物理性质.故填:淡蓝色气体.
②氧化性属于物质的化学性质.故填:具有强氧化性.
③用途:用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)氧气和臭氧的分子构成不同,故填:构成它们各自分子的氧原子的个数不同.
(3)氧气转化为臭氧的化学方程式为:3O22O3
(4)磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷,故填:6P+5O33P2O5
(5)二氧化碳对人类既有有利的一面,也有不利的一面.例如,CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应,故填:CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应;
(6)缩小臭氧层空洞的设想:减少氟利昂的使用.
点评:主要考查了化学方程式的书写及其物质的性质和用途等方面的知识,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?厦门)小东对某农田的土壤酸碱性和改良方案进行研究.请填空:
取样:如右图所示在农田的四点,各取耕作层土壤约1kg,让其自然风干,磨成粉状后混合均匀备用(以下称为土样).
实验1  土壤酸碱性的测定
(1)实验目的:
测定土壤酸碱性
测定土壤酸碱性

(2)实验方法:取5g土样,放人碗底.加入自来水10mL,用玻璃棒充分搅拌均匀,待
其静置澄清后,用玻璃棒蘸取清液到精密pH试纸(可精确到小数点后一位)上,
即与标准比色卡比较,读出土样的pH;
(3)实验记录:进行三次实验,测得pH分别为:3.6、3.5、3.7;
(4)结果分析:
①从测定结果看,此土壤呈
 (填“酸”或“碱”)性;
②此实验方法有一处不够严密,请给予指出并改正:
不应用自来水而应用蒸馏水
不应用自来水而应用蒸馏水

实验2  用不同改良剂进行土壤改良的对比实验
(1)实验目的:研究不同改良剂对土样酸碱性的改变情况;
(2)实验方法:取三份土样各500g,分别加入0.2g不同改良剂和约l L左右的水,充分搅拌静置后,测定清液的pH;
(3)实验记录:见下表
加入的改良剂重过磷酸钙熟石灰草本灰
有效成分化学式Ca(H2PO42Ca(OH)2K2CO3
测得的pH3.110.34.1
(4)结果分析:①从本实验结果看,不能用于改良此土壤的改良剂是
重过磷酸钙
重过磷酸钙

②为增强对比实验的说服力,在上述实验方法中,你认为对每种改良剂进行实验所加水量的要求应该是
相等
相等

实验3  改良剂用量的测定实验
(1)实验目的:研究使500g土样呈中性所需熟石灰的质量;
(2)实验方法:
先称取500g土样于烧杯中,加入1L蒸馏水,然后向土样中逐渐加入熟石灰,充分搅拌溶解,用PH试纸测量上层清液的pH,直到溶液的PH=7,停止加熟石灰,并计算熟石灰的质量
先称取500g土样于烧杯中,加入1L蒸馏水,然后向土样中逐渐加入熟石灰,充分搅拌溶解,用PH试纸测量上层清液的pH,直到溶液的PH=7,停止加熟石灰,并计算熟石灰的质量

(3)此实验结果的作用是:
可通过实验结果计算改良此农田土壤所需熟石灰的质量
可通过实验结果计算改良此农田土壤所需熟石灰的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?咸宁)阅读下列材料:
(1)我国计划使用“长征三号甲”运载火箭,将“嫦娥Ⅰ号”送上月球,任务之一是探测月球上丰富的氦-3(质子数为2,中子数为1)这一清洁能源.请回答:
①该运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供的完成其分解的化学方程式:2NH4ClO4
  △  
.
 
N2
N2
↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2
②氩-3原子的结构示意图为
B
B


(2)2007年4月18日在我市嘉鱼萍洲湾开钻的油气井,有望打开湖北天然气勘探的新局面,为我们今后以气代煤作燃料提供了保障,请回答下列问题:
①天然气的主要成分是甲烷,完成其燃烧的化学方程式:
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H20
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H20

②列举一条天然气取代煤作燃料的优点:
减少对空气造成的污染
减少对空气造成的污染

③天然气第一次通过管道输送到用户时,必须先将管道内注满氮气.填充氮气的目的是
排尽管道内的空气,防止爆炸
排尽管道内的空气,防止爆炸

④天然气本身是一种无色无味的气体,但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇.加入乙硫醇的作用是
及时发现天然气泄露,防止爆炸事故的发生
及时发现天然气泄露,防止爆炸事故的发生

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?宁德)阅读下列材料并回答问题:一份最新联合国报告显示,人类的工业生产、交通运输等活动排放了大量的二氧化碳,同时人类的农牧业,如稻谷的生产、养牛业的增长也产生了大量的甲烷气体.大气中二氧化碳、甲烷等气体浓度的增加,破坏大气层与地面红外线辐射的正常关系,吸收地球释放出的红外线辐射,阻止地球热量的散失,促使地球表面的平均气温升高,造成温室效应.
(1)造成温室效应的主要原因是
人类活动加速了大气中甲烷、CO2等气体浓度的增加
人类活动加速了大气中甲烷、CO2等气体浓度的增加

(2)一些大中城市推广压缩天然气(CNG)作燃料,使用天然气作燃料,能否从根本上避免温室效应,其理由是
不能.CH4 燃烧生成物中有能产生温室效应的气体CO2
不能.CH4 燃烧生成物中有能产生温室效应的气体CO2

(3)为解决CO2排放过多的问题,科学家采用组合转化技术,将CO2和H2以一定比例混合,在特定条件下发生反应,生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和另外一种物质,请在下面括号中填上相应的化学式:2CO2+6H2
催化剂
.
C2H4+4(
H2O
H2O

(4)从我们身边事做起,请你说出一件可以做到的、有利于减缓温室效应的事例:
减少化石燃料的使用
减少化石燃料的使用

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?厦门)阅读材料,回答问题:
材料一:2000年悉尼奥运会,生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟,利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观,实现了火炬的水下传递(上图).
材料二:2008年北京奥运会的“珠峰火种灯”借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧,“珠峰火炬”则应用了航天燃烧技术,实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递(下图).
(1)物质燃烧的三个条件:(A)
物质具有可燃性
物质具有可燃性
;(B)
可燃物与氧气接触
可燃物与氧气接触
;(C)达到燃烧所需的最低温度.
(2)分析火炬在水中燃烧的情况,回答:
①水中火炬能保持燃烧所需的最低温度的原因是
镁在氧气中燃烧会放出大量的热
镁在氧气中燃烧会放出大量的热
;②火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO

(3)“珠峰火种灯”中固体炭在氧气中燃烧的化学方程式为
C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C+O2
 点燃 
.
 
CO2

(4)点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁,回答:
①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
2Mg+C02
 点燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+C02
 点燃 
.
 
2MgO+C

②从这个反应,谈谈你对物质燃烧条件的新认识
燃烧不一定需要氧气参加
燃烧不一定需要氧气参加

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