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    利用家庭中的常见物质（已知醋酸性质和盐酸性质相似），可完成的实验是（　　）
    ①鉴别食盐与纯碱（即碳酸钠）       ②检验鸡蛋壳是否含有碳酸钙
    ③探究灭火的原理                  ④探究二氧化碳的部分性质．
    A、①④B、③④
    C、①③D、①②③④
    考点：化学实验方案设计与评价,二氧化碳的化学性质,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别,灭火的原理和方法
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：①纯碱的主要成分是碳酸钠，食盐的主要成分是氯化钠，据此结合盐的化学性质进行分析判断．
    ②根据碳酸盐的检验方法进行分析判断．
    ③利用醋酸与纯碱反应生成二氧化碳，可进行灭火的实验，进行分析判断．
    ④根据二氧化碳的化学性质进行分析判断．
    解答：解：①纯碱的主要成分是碳酸钠，食盐的主要成分是氯化钠，滴加食醋有二氧化碳产生的是碳酸钠，无明显现象的是食盐，利用家庭中的常见物质能完成该实验．
    ②检验鸡蛋壳是否含有碳酸钙，可以通过和食醋等发生化学反应，利用家庭中的常见物质能完成该实验．
    ③把适量纯碱与醋酸混合，把燃烧的蜡烛等放入产生的气体二氧化碳中，蜡烛熄灭；利用家庭中的常见物质能完成该实验．
    ④把适量纯碱与醋酸混合，利用生成的二氧化碳可进行其物理性质（溶解性实验等）、化学性质（不能燃烧、不能支持燃烧等）的实验，利用家庭中的常见物质能完成该实验．
    故①②③④均可完成．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的归下列知识的归纳中，有错误的一组是（　　）
    A 影响环境的物质 B 化学之最
    ①造成煤气中毒的气体--CO
    ②造成酸雨的主要物质--SO2、NO2
    ③造成温室效应的主要气体--CO2    		 ①最清洁的燃料--氢气
    ②天然存在最硬的物质--金刚石
    ③地壳中含量最多的元素--氧元素
    C 物质的组成或结构关系 D 现象的解释：
     ①金刚石和石墨--碳原子排列不同
     ②硫原子和硫离子--质子数相同
    ③CO、CO2--每个分子中原子个数不同    		 ①夏天钢轨之间的缝隙变小：温度升高，原子变大
    ②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性质不同
    ③电解水制取氢气和氧气：分子在化学反应中可以再分
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物，丙氨酸（C3H7O2N）是其中的一种．以下对丙氨酸的认识错误的是（　　）
    A、它是有机化合物
    B、它的相对分子质量为89
    C、它是由碳、氢、氧、氮四种元素组成
    D、该化合物中碳、氢、氧、氮四种元素质量比为3：7：2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验主要发生化学变化的是（　　）
    A、
            粉尘爆炸
    B、
       洗涤剂除油污
    C、
       浓硫酸稀释
    D、
     氢气吹肥皂泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
      选项   需区分的物质     方法一     方法二
        A 氧气和氮气 伸入带火星的小木条 观察气体颜色
        B CO和CO2 通入澄清的石灰水中观察是否变浑浊 通入水中观察是否变红
        C 水和酒精 闻气味 品尝味道
        D 碳铵和磷矿粉 闻气味 观察颜色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途利用了其物理性质的是（　　）
    A、生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃
    B、农业上常用熟石灰改良酸性土壤
    C、蚊虫叮咬后用含有氨水的药物涂抹可以减轻痛痒
    D、医疗上利用氧气来急救病人

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    1998年中国十大科技成果之一是合成纳米氮化镓．已知镓（Ga）原子结构示意图为，氮原子结构示意图为．则氮化镓的化学式是（　　）
    A、Ga3N2
    B、Ga2N3
    C、GaN
    D、Ga5N3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    【猜想与探究】
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
     
    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．王轩同学设计如图1所示装置：
    （1）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．华宇同学设计了如图2所示装置
    （2）其中A装置的作用是
     
    ．
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图3所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
    （4）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，
    C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （2分）
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．请你回答如何改进该实验
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，甲、乙、丙三位同学设计了实验方案（金属片已打磨），如图所示：

    （1）甲同学根据铜片表面无变化和
     
    的现象，判断出三种金属的活动性顺序为Al＞Fe＞Cu．
    （2）①乙同学只用一支试管，取一次稀盐酸也能证明Al＞Fe＞Cu．他在稀盐酸中插入金属的顺序为：
     
    或
     
    ．
    ③丙同学把一定量的铁粉放入CuCl2和AlCl3的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是
     
    ．

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