分析 总结硫、磷、铁和氧气反应的共同点,可从反应类型、放热、反应条件、生成物等方面分析解答;根据硫燃烧生成二氧化硫,二氧化硫有毒进行考虑.
解答 解:(1)硫、磷、木炭和氧气反应有许多共同的特点,例如反应类型方面、是否放热方面、反应条件方面等,如:都是氧化反应;反应都放出大量热;反应条件都是点燃等;
(2)硫、磷、铁和氧气反应的不同之处是磷生成固体,硫与木炭生成气体;
(3)硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫;反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
故答案为:都是氧化反应;反应都放出大量热;磷生成固体,硫与木炭生成气体;硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
点评 总结、归纳是学习化学的重要方法,明确反应原理、现象等才能进行对比,找出相同点,二氧化硫有毒,可用水或碱溶液吸收.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
事实 | 解释 | |
A | 搜救犬搜索到幸存者 | 分子是运动的 |
B | 双氧水能杀菌消毒而水则不能 | 两种物质的分子构成不同 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL | 分子很小 |
D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 | B. | H2+CuO=Cu+H2O | ||
C. | H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | D. | 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 实验完毕把仪器洗涤干净,并整理好实验桌面上的东西 | |
B. | 用滴管滴加液体完毕,把它放在桌面上 | |
C. | 在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖 | |
D. | 未经老师允许,擅自把实验室的药品带回家 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气和液氧都可以支持燃烧--相同物质的分子,化学性质相同 | |
B. | 用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动 | |
C. | 水变成水蒸气,水分子间的间隔变大 | |
D. | 水烧开后把壶盖冲起--温度升高,水分子变大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 组成元素 | B. | 相对分子质量 | C. | 化学式 | D. | 密度、状态 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 横坐标 | 纵坐标 |
A | 某温度下,向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体 | 溶液中溶质的质量分数 |
B | 向碳酸钠和碳酸钾混合溶液中加入稀盐酸的质量 | 产生气体的质量 |
C | 向一定量的澄清石灰水和氢氧化钡混合溶液中加入碳酸钠溶液的质量 | 生成沉淀的质量 |
D | 向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液 | 生成沉淀的质量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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