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除去下表中各物质(A、C为溶液)中的少量杂质,所选用的试剂、方法正确的是(  )
编号 物质 杂质(少量) 试  剂 除杂操作方法
A NaCl CaCl2 过量Na2CO3溶液 过滤
B KNO3 NaCl H2O 冷却热饱和溶液,过滤
C FeSO4 CuSO4 过量锌粉 过滤
D CO2 CO / 点燃
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,金属的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、CaCl2能与过量Na2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质碳酸钠(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、KNO3和NaCl的溶解度受温度的影响不同,硝酸钾溶解度受温度影响较大,而氯化钠受温度影响较小,所以可采取加热水溶解配成饱和溶液、冷却热饱和溶液使KNO3先结晶出来、再过滤的方法;故选项所采取的方法正确.
C、FeSO4溶液和CuSO4均能与过量锌粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
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中秋节过后,小峻同学家里还有尚未吃完的月饼,细心的他发现月饼包装袋里的脱氧剂部分呈现红褐色,他查阅资料后得知脱氧剂中原来的成分为铁粉和活性炭.他猜想这包脱氧剂中可能含有以下成分,其中合理的是(  )
A、Fe3O4、Cu和C
B、Cu和C
C、Fe3O4、Fe
D、Fe2O3、C和Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法,正确的是(  )
A、溶液都是无色透明的
B、植物油与水混合可形成溶液
C、硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低
D、饱和溶液不能再溶解任何物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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通过下列化学反应不能达到目的是(  )
A、在实验室中用碳燃烧制取二氧化碳:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
B、用盐酸检验NaOH是否变质:Na2CO3+2HCl═2NaCl2+CO2↑+H2O
C、用氢氧化铝治疗胃酸过多症:Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
D、用熟石灰除去NaOH中的Na2CO3:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于化学方程式CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O的说法正确的是(  )
A、甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水
B、1个甲烷和2个氧气在点燃条件下,生成1个二氧化碳和2个水
C、1个甲烷分子和2个氧气分子在点燃条件下,生成1个二氧化碳分子和2个水分子
D、1克甲烷和2克氧气在点燃条件下,生成1克二氧化碳和2克水

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科目:初中化学 来源: 题型:

打开盛有浓盐酸的瓶塞,在瓶口附近看到白雾,其根本原因是(  )
A、分子在不断运动
B、分子可以再分
C、分子之间有间隙
D、分子可以保持物质化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学在做某次实验时,发现一瓶瓶口微开不知多久的氢氧化钠溶液.联想到药品保存注意事项,小组同学利用提供的.小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开探究.
(1)小红取少量溶液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红,她认为原溶液没有变质,你认为小红的结论合理吗?理由是
 

(2)小明取少量溶液加入试管,并从提供的试剂中选取一种试剂
 
滴入试管中,观察到
 
的现象,小明认为这瓶溶液已经变质了.
(3)小方提出氢氧化钠溶液是完全变质了吗?针对这个问题大家一起进行了探究实验,取少量试液于试管中,加入足量的
 
.过滤,往滤液中滴加酚酞试液,振荡,溶液变红,得出结论,试液中还有NaOH,反应的化学方程式是
 

(4)通过上述探究,小组同学明白,氢氧化钠溶液暴露在空气中会变质,故应
 
保存.

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(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请用化学用语填空:
①2个氢原子
 

②二氧化氮分子
 

③氢氧根离子
 

④五氧化二磷中氧元素的化合价
 

(2)写出符号“2CH4”中数字的含义:“2”表示
 
;“4”表示
 

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