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    请你根据下列装置图回答问题．

    （1）仪器a、b的名称分别是：a______，b______；
    （2）实验室制取和收集CO2，应选用的气体发生装置是______，实验前，应检查该装置的______，反应的化学方程式为______；
    （3）用高锰酸钾分解制取和收集O2，应选用的气体收集装置是______，反应的化学方程式为______．

    解：（1）a为热源仪器，叫酒精灯，b是反应容器，名为试管．
    （2）实验室制二氧化碳的药品状态为固体和液体，反应条件是常温，所以选择B为发生装置；在使用或制取气体的实验中，都要检查装置的气密性；实验室制二氧化碳，是通过碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳，所以方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    （3）高锰酸钾分解制取氧气，是加热固体的方法，所以发生装置用B；氧气不易溶解于水，密度比空气大，不与水反应，所以即可用排水法收集，又能用向上排空气法收集；高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故答案为：（1）酒精灯；试管；（2）B；气密性，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（3）C或D，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
    分析：（1）根据仪器的名称和用途回答．
    （2）根据实验室制二氧化碳的药品状态和反应条件选择发生装置；在使用或制取气体的实验中，都要检查装置的气密性；实验室制二氧化碳，是通过碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳．
    （3）根据高锰酸钾分解制取氧气时的药品状态和反应的加热条件判断发生装置，根据氧气的溶解性、密度、不与水反应等性质选择收集O2的方法；根据高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，书写方程式．
    点评：常见气体的制取是初中化学实验的重点和难点，也是历年中考中不可或缺的热点，学习时要掌握仪器的名称、用途，装置的选择和连接，不同装置气密性的检查，相关化学方程式，实验的现象，气体的检验，实验注意事项，实验方案的设计，装置的评价和改进等内容．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列装置，回答问题：
    （1）写出甲图中标号①和②的仪器名称
    长颈漏斗、水槽
    长颈漏斗、水槽
    ．
    （2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了
    防止气体从长颈漏斗逸出
    防止气体从长颈漏斗逸出
    ．
    （3）实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，若用排水法收集气体，当观察到
    气泡连续均匀时
    气泡连续均匀时
    时才开始收集；停止实验时，应该
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    ，否则
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    ．
    （4）若用装置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且纯净，则应选
    D
    D
    装置．若用排水法收集到的O2不纯，可能的原因是？（两条）
    集气瓶未事先装满水
    集气瓶未事先装满水
    、
    未等气泡连续均匀就开始收集
    未等气泡连续均匀就开始收集
    ．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    ．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：
    试管口未塞棉花
    试管口未塞棉花
    ．
    （5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取
    H或J
    H或J
    取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O2，为集满O2，在不拆卸装置的前提下，可以
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    、
    用热毛巾捂住锥形瓶
    用热毛巾捂住锥形瓶
    ．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    ．
    （6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）
    a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤
    （7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是
    可控制反应的发生与否
    可控制反应的发生与否
    ．若用L装置收集氢气，则气体从
    b
    b
    端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从
    a
    a
    端通入．
    （8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是
    AK或AE
    AK或AE
    ．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：
    试管中充满水
    试管中充满水
    ．
    （9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    ．
    为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
    第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
    ①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
    过氧化氢溶液的浓度；
    过氧化氢溶液的浓度；
    ；
    ②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
    催化作用
    催化作用
    ；
    ③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是
    吸收氧气中的水分
    吸收氧气中的水分
    ；
    ④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?卢湾区一模）图-1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
    ①写出仪器A的名称
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ．②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的
    水
    水
    形成液封后，若看到仪器A内
    液面不下降
    液面不下降
    ，则表明装置气密性良好．
    ③为了制得较多的二氧化碳，可对图中所示仪器进行改变，请写出你的方法
    将试管换成锥形瓶或广口瓶或用启普发生器
    将试管换成锥形瓶或广口瓶或用启普发生器
    ．
    ④同学们在图-1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验．
    以下是他们的实验记录：
    甲 乙
    现象 产生气泡缓慢并逐渐停止． 反应剧烈，产生气泡很快．
    请分析产生上述两种现象的可能的原因：甲同学：
    使用了硫酸
    使用了硫酸
    ；乙同学：
    使用碳酸钙粉末（或碳酸钠）
    使用碳酸钙粉末（或碳酸钠）
    ．
    经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有
    反应物种类、反应物的接触面积
    反应物种类、反应物的接触面积
    等．
    丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中．但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊．请你分析可能的原因：
    丙同学使用了浓盐酸
    丙同学使用了浓盐酸
    ；
    ⑤同学们在图-1装置中添加了多孔隔板，得到了图-2所示装置．添加多孔隔板的作用是
    放置块状固体
    放置块状固体
    ． 实验过程中，将固体药品放在
    a
    a
    （填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳．若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内
    压强增大
    压强增大
    ，将液体压回仪器A中，使固体与液体
    分离
    分离
    ，反应即自行停止．
    ⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法
    用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，则说明瓶内已收集满二氧化碳
    用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭，则说明瓶内已收集满二氧化碳
    ．
    ⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体．实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源：2012届上海市卢湾区九年级上学期期末质量调研考试化学试卷 题型：问答题

    图—1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
    ①写出仪器A的名称  （1）    。
    ②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的 （2）  形成液封后，若看到仪器A内     （3）        ，则表明装置气密性良好。
    ③为了制得较多的二氧化碳，可对图—1中所示仪器进行改变，请写出你的方法   （4）       。
    ④同学们在图—1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验，
    以下是他们的的实验记录：

     
    		甲
    		乙
    现象
    		产生气泡缓慢并逐渐停止。
    		反应剧烈，产生气泡很快。
                      
    请分析产生上述两种现象的可能的原因：
    甲同学：   （5）        ；乙同学：  （6）        。
    经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有    （7）       等。
    丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中。但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊。请你分析可能的原因：     （8）         ；
    ⑤同学们在图—1装置中添加了多孔隔板，得到了图—2所示装置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   实验过程中，将固体药品放在 （10） （填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳。若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内 （11）   ，将液体压回仪器A中，使固体与液体  （12）   ，反应即自行停止。

    ⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法       （13）    。
    ⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体。实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省张家港市九年级上学期调研考试化学试卷 题型：填空题

    化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

     

     

    A                                        B                                   C

    (1)写出仪器a、b的名称a____       ___；b_      ______。

    (2)写出A图中产生气体的化学表达式___________       _________________。

    (3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有____       ___、___           、               性质。这一性质在实际生活中的应用为___      ____。

    (4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_____                         __。

    (5)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0．4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回

    答：

    由实验可知，铁丝在氧气中燃烧火星四射现象与铁丝中                  有关

     

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    科目：初中化学 来源：2012年上海市卢湾区中考化学一模试卷（解析版） 题型：解答题

    图-1是实验室制取二氧化碳气体的装置图，请回答下列问题：
    ①写出仪器A的名称______．②检查此装置的气密性时，关闭弹簧夹，从仪器A处注入适量的______形成液封后，若看到仪器A内______，则表明装置气密性良好．
    ③为了制得较多的二氧化碳，可对图中所示仪器进行改变，请写出你的方法______．
    ④同学们在图-1装置不漏气、操作正确、加入药品足量且质量相等的情况下同时进行了实验．
    以下是他们的实验记录：
    甲乙
    现象产生气泡缓慢并逐渐停止．反应剧烈，产生气泡很快．
    请分析产生上述两种现象的可能的原因：甲同学：______；乙同学：______．
    经过以上实验分析，你认为影响反应速度快慢的因素有______等．
    丙同学重新选择药品，进行实验并观察到产生气泡速度适中．但是将产生气体通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不浑浊．请你分析可能的原因：______；
    ⑤同学们在图-1装置中添加了多孔隔板，得到了图-2所示装置．添加多孔隔板的作用是______． 实验过程中，将固体药品放在______（填a或b）处，从A处加入一定量液体，从而产生二氧化碳．若关闭弹簧夹，继续反应产生的二氧化碳会使容器内______，将液体压回仪器A中，使固体与液体______，反应即自行停止．
    ⑥请写出证明二氧化碳气体已经集满的方法______．
    ⑦同学们确定了合适的药品进行实验，成功收集到0.01mol二氧化碳气体．实验中消耗了10克盐酸（假设溶质全部反应完），请问该盐酸溶液溶质的质量分数？（根据化学方程式列式计算）

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