【题目】(9分)通过化学学习,我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图提供的一些实验装置回答问题
(1)若用装置A制取氧气,仪器a中需加入 (填物质名称),发生的化学反应文字表达式为(或符号表达式) ,若选择C为收集装置,则 时开始收集,若用F图所示装置来收集氧气,氧气应该从导管_________ (填字母)进入集气瓶。
(2)查阅资料得知:氨气(NH3)是一种对空气造成污染的气体,其密度比空气小、且极易溶于水,水溶液称为氨水。
①当选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,若选择装置B来完成该实验,需进行的改动是(不考虑添加酒精灯等热源仪器) ,做此改动的目的是 。
②你认为应选择收集氨气的装置是 (填序号),有同学对氨气收集装置进行了如图改进,你觉得该装置的最大优点是 。
③在①中改进后的装置可否直接用来加热高锰酸钾制取氧气,请简述原因 。
【答案】(1)过氧化氢溶液;2H2O22H2O+O2↑;气泡均匀且连续;a(2)①试管口向下倾斜;防止水回流炸裂试管;②E或F防止氨气污染空气;③不能,试管口应该放一团棉花
【解析】
试题分析:若用装置A制取氧气,仪器a中需加入过氧化氢溶液;发生的化学反应表达2H2O22H2O+O2↑;若选择C为收集装置,则等到气泡均匀且连续时开始收集,若用F图所示装置来收集氧气,氧气应该从导管a端进入,因为氧气的密度大于空气;选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,若选择装置B来完成该实验,需进行的改动是(不考虑添加酒精灯等热源仪器)试管口向下倾斜,做此改动的目的是防止水回流炸裂试管;收集氨气的装置是E或F,氨气收集装置进行了如右图改进,你觉得该装置的最大优点是防止氨气污染空气;在①中改进后的装置还不可以直接用来加热高锰酸钾制取氧气,试管口应该放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导气管内。
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【题目】A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试推断:
(1)写出反应①的化学表达式(用化学式表示,下同),并指出其反应的基本类型:__________,__________。
(2)写出反应②的化学表达式________________________
(3)写出反应③的化学表达式,并指出其反应的基本类型:__________________,____________。
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【题目】(16分) 请结合如图回答问题
(1)标号①②的仪器名称:① ②
(2)实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 (选填序号),实验前应在试管口放 ,该反应的文字或符号表达式为 ,若用D装置收集制取O2,气体收集完毕时,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 (填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②。实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥。在过滤操作中玻璃棒的作用是 。若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 (填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(4)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,该反应的文字表达式为 ,若将发生装置由B改为F,其优点是 。若用装置E收集CO2,验满的方法是 ;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放 。
(5)已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为 (选填序号),收集方法是 法。
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【题目】(10分)水是生命之源,某化学兴趣小组对水进行了探究。
(1)右图为进行电解水实验的装置图,据此回答:C试管中收集到的气体是 ,图中B端为电源的 (填“正”或“负”)极,该实验说明水是由 组成的。
(2)为了探究“水的净化”过程,同学们取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行 (填操作名称),该操作需要用到的仪器有 。(填字母)
A.铁架台 B.酒精灯 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是 。(写出一条即可)
②再向滤液中加入 来除去水样中的颜色和异味,该过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(3)自然界中几乎没有纯净的水,下列措施不属于水的净化方法的是 (填字母)
A.沉降 B.过滤 C.消毒 D.电解
(4)节约用水是每个公民的义务,我们应提倡以下用水方式中的 (填字母)
A.用淘米水、洗菜水浇花 B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙 D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
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【题目】日常生活中,下列做法正确的是( )
A.电视机着火时用水浇灭
B.用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢
C.进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验
D.焚烧废弃塑料解决“白色垃圾”
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【题目】(7分) A、B均为纯净物,C、D、E均为混合物;①~⑤五条途径(见右图)都会产生气体M,实验室可利用途径①、②、③反应来制取M,工业上可通过途径④来生产M,自然界可通过途径⑤来提供M;途径①、②、③反应类型相同,途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出,请回答下列问题。
(1)M的名称为 ,N的化学符号是 。
(2)常温下,A、B为固体,C为液体,写出途径②反应的文字表达式: 。属于 反应(填反应类型)。
(3)工业上需要大量的M时,一般采用的方法是 ,属于 (填“物理”或“化学”)变化。
(4)通过途径⑤提供M在自然界中被称为 作用。
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【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:(9分)
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号) 。
A.蜡烛 B.红磷 C.硫粉
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。
(2)小组同学共同设计了如下图的两套装置, 你认为合理的是(填编号) 。
为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。
[分组实验] 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
(3)根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理是 。
[分组讨论]
(4)第三组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学少,原因是 (答一条)
第五组同学进入集气瓶中水的体积明显比其他组同学多,原因是 (答一条)
(5)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。
[实验总结]
(6)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。
(1)相对原子质量为20.18的元素,其元素名称为 ;
(2)13号元素中在化学反应容易子失去___________个电子;
(3)表中第2周期共有 种金属元素,该周期元素原子的核外 数相同。
(4)画出表中Z原子结构示意图 ;
(5)由7号元素和12号元素组成化合物的化学式为________________。
(6)X3— 的核外电子排布与氩原子相同,X元素的符号是__ __。
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