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用分子的性质解释下列事实,错误的是(  )
A、事实:酒香不怕巷子深            解释:分子在不断地运动
B、事实:氧化钠溶液具有导电性       解释:溶液中自由移动的离子
C、事实:夏天湿衣服晾干快           解释:温度越高,分子运动速率越快
D、事实:用乙烯合成聚乙烯塑料        解释:分子之间有间隔
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题,溶液的导电性及其原理分析
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、由于分子不断地运动,酒精的分子通过运动能分散周围的空气中.所以,酒香不怕巷子深.故A正确;
B、由于氯化钠溶于水能解离出自由移动的离子.所以,氯化钠溶液具有导电性.故B正确;
C、由于分子不断地运动,温度越高,分子运动速率越快.所以,夏天湿衣服晾干快.故C正确;
D、由于乙烯能发生加成反应生成高分子聚合物.所以,用乙烯合成聚乙烯塑料.故D错误.
故选D.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

从C、H、O、Cu、Na五种元素中选择,写出符合下列要求的化学式:
(1)水电解负极产生的气体
 
;(2)最简单的有机物
 

(3)实验室制氧气的氧化物
 
;(4)难溶于水的碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁是一种化学性质活泼的金属,在空气中常温下就能被缓慢氧化.下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是(  )
A、实验前,应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B、实验时,可使用石棉网承接生成的固体
C、实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃
D、镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,并产生大量白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

质量法是化学实验中测定物质组成时常用的一种方法.现有11g气体,经测含碳元素3g,其余都是氧元素.下列有关说法正确的是(  )
A、气体可能是CO2和O2的混合物
B、气体可能是CO和CO2的混合物
C、气体组成有4种情况
D、若气体由三物质组成,则三物质质量比可能是7:3:4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学概念的理解和认识正确的是(  )
A、某物质与酸反应生成气体,则该物质一定属于碳酸盐
B、非金属氧化物不一定都与碱溶液反应
C、生成一种化合物和一种单质的反应一定属于置换反应
D、有单质参加的反应一定是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

桂林三宝指的是传统桂林土特产的代表,分别是:桂林三花酒、桂林辣椒酱、桂林豆腐乳.其中,属于溶液的是(  )
A、桂林三花酒
B、桂林辣椒酱
C、桂林豆腐乳
D、以上都属于

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化锆(ZrO2)是一种高级耐火原料,其中锆(Zr)的化合价为(  )
A、+4B、+3C、+2D、+1

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)科学施肥是实现农业增产的重要手段.硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的氮肥,其中氮、氢、氧三种元素的质量比为
 
.若要配制200g溶质质量分数为5%的硝酸铵溶液,需要硝酸铵的质量为
 
g,需要水的质量为
 
g.
(2)实验室有一瓶硫酸溶液,老师请小红同学设计方案测定该废液中硫酸的质量分数.小红同学先取一洁净小烧杯,称其质量为18.2g,然后往其中倒入少量硫酸废液后称量,总质量为33.2g,之后,将一枚质量为10.8g的铁钉(已用砂纸打磨去铁锈)放入该小烧杯中反应,待铁钉表面不再有气泡产生后,再次称量,总质量为43.9g.请回答下列问题:
①写出上述反应的化学方程式
 

②反应中产生的气体的质量是
 
g.
③该废液中硫酸的质量分数为
 

④若铁钉的铁锈未除净,对计算结果的影响是
 
(选“偏大”、“偏小”、“无影响”),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校利用节假日组织学生去野外活动,进行生存能力训练.
(1)所带的下列物品中,属于天然有机高分子化合物的是
 
.(填序号)
A.塑料保鲜膜         B.合成橡胶手套        C.棉布围裙
(2)野炊食谱如表:
主食:面条
配菜:红烧牛肉、油炸鸡腿、鸡蛋汤
从营养学角度来看,你认为食谱中还应添加下列食品中的
 
.(填序号)
A.炒青菜         B.大米饭         C.炒虾仁        D.蒸黄鱼
(3)加碘食盐中的“碘”属于
 
(填“常量”或“微量”)元素.
(4)洗涤剂可用来洗碗,是因为它对油污具有
 
功能.
(5)炒菜时因油温过高油锅起火,此时应立即采取
 
灭火措施.
(6)天然水要经过沉淀、过滤、吸附和
 
等处理,才可作为生活用水使用.

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