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现有四瓶无色的气体,它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳,区别它们的操作步骤和现象如下图所示:根据你所学的知识判断填空:


考点:

常见气体的检验与除杂方法.

专题:

物质的鉴别题.

分析:

本题考查几种常见无色气体的推断,利用其不同的性质来区分:氧气具有助燃性,氮气和二氧化碳不能支持燃烧,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊.

解答:

解:氧气能助燃,氮气和二氧化碳不能支持燃烧也不燃烧,则用燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,使燃烧更旺的是氧气,使木条熄灭的是氮气和二氧化碳,不变的是空气,再利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质来区分氮气和二氧化碳.

故答案为:

空气;氧气;氮气;二氧化碳;

氮气;二氧化碳.

点评:

区分物质主要根据物质的性质或特性来解答,掌握气体的性质是解答的关键.

 


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 吸烟有害健康,香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质,尼古丁是其中的一种,其化学式为C10H14N2,下列关于尼古丁的说法正确的是(  )

A.尼古丁由三种元素组成          B.尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成

C.尼古丁中氮元素质量分数最大    D.尼古丁中含有氮分子

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空气中含量较多且性质活泼的气体是(  )

 

A.

氧气

B.

氮气

C.

二氧化碳

D.

水蒸气

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实验室制氧气有以下几个步骤:①加热②将药品装入试管并固定在铁架台上③检查装置气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管,正确操作顺序是(  )

 

A.

③②①⑤④⑥

B.

③②①⑤⑥④

C.

②③①⑤④⑥

D.

②③①⑤⑥④

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过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多.化学兴趣小组的同学设计如下四组实验,比较两种物质的催化效果,其中观察效果较差的是(  )

第一组

第二组

第三组

第四组

 

A.

第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

 

B.

第二组同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

 

C.

第三组分两次实验,看木条是否能复燃

 

D.

第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于化学变化的是(  )

 

A.

蔗糖溶解

B.

滴水成冰

C.

花香四溢

D.

铁器生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作或现象的描述正确的是(  )

 

A.

铁丝在空气中燃烧火星四射,放热,生成黑色固体

 

B.

用托盘天平称取5.6g 氯化钠固体

 

C.

“粗盐提纯”实验中,过滤时将悬浊液直接倒入漏斗

 

D.

硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,生成无色无味气体

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科目:初中化学 来源: 题型:


小丹同学收集到一瓶浑浊的长江水,利用如下流程来净化水,最终制成蒸馏水.

请回答下列问题:

(1)A加入的物质是明矾,操作①的名称是  ,该操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、  

(2)操作②选用  除去水中色素和异味,该过程主要是  变化(填“物理”或“化学”).

(3)小丹同学取少量液体D于试管中,加入少量  ,振荡,发现有少量泡沫且有大量垢状物产生,说明液体D是硬水,通过操作③  (填操作③的名称)可以将该硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某矿泉水标签上印有主要的矿物质成分如下(单位为mg/L):Ca:20,K :39,Mg :3,Zn:0.06,F:0.02等,这里的Ca,K,Mg,Zn,F是指

A.单质                    B.元素            

C.金属离子                D.分子

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