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2.实验室里小华同学用固体氯化钠配制20℃时100g 溶质质量分数为10% 的氯化钠溶液(20℃时NaCl溶解度为36g).
(1)小华做实验的步骤是计算、称量、溶解、装瓶贴标签
(2)天平称量所需固体氯化钠时,若指针偏右,应进行的操作是继续向左盘添加药品,直至天平平衡
(3)若小华在用量筒量取水的体积时,俯视读数(其他操作正确),则会导致制得的溶液浓度偏大(填“偏大”“偏小”“不变”)
(4)玻璃棒在不同的实验中有不同的作用,在该实验中的作用是搅拌,加快溶解速率.

分析 (1)根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤,进行分析解答.
(2)使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,称量指定质量的药品,此时先调好砝码和游码,再向左盘增减药品至天平平衡;指针偏右,说明药品质量小于砝码质量,据此进行分析解答.
(3)用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,进行分析解答.
(4)根据溶解操作中使用玻璃棒,结合玻璃棒的作用,进行分析解答.

解答 解:(1)用固体氯化钠配制20℃时100g 溶质质量分数为10% 的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解、装瓶贴标签.
(2)用托盘天平称量一定量药品,步骤应该是:先调好砝码和游码,再向左盘增减药品至天平平衡,然后向左边托盘添加药品;称量过程中发现指针偏右,说明药品的质量小于砝码的质量,故应进行的操作是继续向左盘添加药品,直至天平平衡.
(3)用量筒量取水时,俯视液面,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则使溶质质量分数偏大.
(4)溶解操作中使用玻璃棒,玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解速率.
故答案为:(1)计算、称量、溶解、装瓶贴标签;(2)继续向左盘添加药品,直至天平平衡;(3)偏大;(4)搅拌,加快溶解速率.

点评 本题难度不大,明确一定溶质质量分数溶液的配制的步骤(计算、称量、溶解)、注意事项等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.把下列物质溶于水中,最终能得到无色透明溶液的是(  )
A.NaOH、MgSO4、BaCl2B.HNO3、CuCl2、AgNO3
C.KNO3、NH4Cl、NaOHD.KMnO4、Ba(NO32、HCl

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19.聚氯乙烯(PVC)是常见的化工原料,它可由氯乙烯(C2H3Cl)分子经过聚合反应制取得到.下列关于氯乙烯的说法正确的是(  )
A.氯乙烯属于有机物
B.氯乙烯中碳、氢、氯元素的质量比为2:3:1
C.一个氯乙烯分子含有1个氢分子
D.碳元素的质量分数最大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上,对二氧化碳的制取进行研究.

(1)确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件.
(2)甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,,要得到一瓶干燥的二氧化碳气体,所选装置的连接顺序是BDC(填字母),可选用浓硫酸作干燥剂.
(3)加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体,化学方程式分别为
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳,则发生装置应选用A(填字母),他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是反应生成二氧化碳的同时也生成氨气,使制得的气体不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.实验室要配制50g10%的氯化钠溶液,其操作如图所示.

(1)①中称量氯化钠固体的质量为5g,若要配制好的溶液稀释成质量分数为5%的氯化钠溶液,应加水的质量为50g.
(2)下列操作会导致所配溶液的溶质质量分数偏低的是AD(填字母).
A、②中将固体倒入烧杯时洒出    B、③中将水倒入烧杯时洒出
C、溶解完全后,转移时溶液洒出    D、量取所需水时仰视读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.实验室中用37%的浓盐酸配制10%的稀盐酸74g,下列说法正确的是(  )
A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖,看到瓶口有白烟
B.需量取54mL的蒸馏水
C.若其他操作正确,量取浓盐酸时俯视读数,所得稀盐酸的质量分数大于10%
D.把配制好的稀盐酸装入广口瓶中,盖好瓶塞并贴上标签

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图
(1)如图中玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和玻璃棒.
(2)指出图中的一处错误操作并纠正
错误:左盘放砝码,右盘放氯化钠;
纠正:左盘放氯化钠,右盘放砝码;
(3)配制时应选择100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)应上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序④②①⑤③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.去除粗盐中难溶性杂质,利用所得精盐配制溶液,回答问题:
(1)先称量5g粗盐,量取10mL水.然后将水倒入烧杯中,逐渐加入粗盐并用玻璃棒搅拌,至粗盐不再溶解,称量剩余粗盐质量为1g;将浑浊液过滤,蒸发,得到3.4g精盐.
(2)根据(1)的数据,下列计算产率的计算式中正确的是C;
A.$\frac{3.4g}{5g}$   B.$\frac{3.4g}{(10+5)g}$  C.$\frac{3.4g}{(5-1)g}$  D.$\frac{(5-1)g}{5g}$
(3)在配制一定质量分数的氯化钠溶液过程中出现下列情况,不会对质量分数造成影响的是CD;
A.量取水时仰视读数                         
B.称量NaCl时右侧托盘没有放纸
C.氯化钠和水倒入烧杯后没有立刻搅拌         
D.向细口瓶转移液体后烧杯中残留溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.在室温情况下,甲、乙、丙三种固体分别溶于两个试管和烧杯的水中,现象如图所示,甲、丙还有剩余固体,乙固体全部溶解、升温到80℃时,发现甲固体全部溶解,乙有固体析出,丙没有明显变化.
(1)室温时,乙(选填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液;
(2)在t2℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的顺序是甲>丙>乙;
(3)在温度小于t1℃时,丙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数更大;
(4)下列说法中正确的是①(填序号)
①甲中含有少量乙和丙,可以采用降温结晶的方法提纯甲
②t2℃时,甲溶液溶质的质量分数比乙溶液大
③t2℃时,将等质量的甲乙丙物质分别加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液的质量:甲>乙>丙
④将t1℃甲乙丙的饱和溶液升温到t2℃时,甲乙丙溶液溶质的质量分数都不变.

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