【题目】下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A. 用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
B. 汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
C. 房屋失火,用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
D. 为防止森林大火蔓延可开挖隔离带,其目的是隔绝可燃物
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【题目】水是生存之本,水在生产、生活中的作用不容忽视。
(1)水是由_________________元素组成的。
(2)生活中,堆放杂物的纸箱着火时,可用水浇灭,其灭火原理为_________________。
(3)硬水会危害人体健康,生活中可用的_________________方法降低水的硬度;家庭里常使用活性炭净水器来净化水,是利用了活性炭的_________________性。
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【题目】请回答下列与含碳物质有关的问题。
(1)在石灰石、天然气和金刚石中,可用作燃料的是______。
(2)酒精在空气中燃烧的化学方程式为:C2H5OH+3O2=2CO2+3X,则生成物中X的化学式是______。
(3)酒精灯熄灭后要盖好灯帽存放,目的是______。
A.防止酒精变质B.防止酒精挥发C.防止灯芯积水
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【题目】下列实验操作错误的是
A. 制取气体时应先检查装置的气密性,然后再装入药品
B. 过滤时,将玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边
C. 在“粗盐的提纯”实验中,蒸发滤液时要将蒸发皿中的溶液直接蒸干
D. 制取氧气停止加热时,应先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯
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【题目】根据所学知识,用“<”“>”“=”符号填空
(1)氯原子中质子数_____氧原子核外电子数。
(2)空气中的CO2体积分数_____空气中氮气的体积分数。
(3)高锰酸钾元素的种类_____氯酸钾元素的种类。
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【题目】兴趣小组的利用提供的试剂:硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液和紫色石蕊试液探究酸碱盐的性质。小江同学将氯化钠溶液加入到硫酸中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地闻到刺激性气味。
[提出问题]刺激性气味的气体是什么?
[猜想与假设]猜想1.可能是二氧化硫猜想 2.可能是氯化氢 猜想3.可能是氨气
大家讨论后认为猜想3不合理,依据是______。
[查阅资料]SO2和CO2的化学性质相似,如它们的水溶液都呈酸性,也能使澄清灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式______。
[实验探究]小明将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到______,于是他认为猜想2正确。
[评价与改进]小城认为小明的结论不科学,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确。
实验操作 | 实验现象 |
将产生的气体______ |
[结论]加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢
[拓展应用]实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体极易溶于封
水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为______(填序号)。
A.加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物
B.加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物
C.加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
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【题目】化学和生活紧密相关。用你所学知识回答下列问题。
(1)空气中,可用于食品防腐的物质是_____,可用于潜水的是_____。
(2)冬季室内玻璃上常有水珠说明_____。
(3)一种水是硬水,是因为该水中含有较多可溶性的_____,可用_____来检验水是硬水还是软水;生活中常用_____的方法软化硬水。
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【题目】利用化学知识,可以解释与解决生活中一些常见的问题,请你完成下列空白:
(1)水与双氧水的化学性质不同,是因为它们的_____不同。
(2)用活性炭净水器可净化饮用水是利用活性炭的_____作用。
(3)天然水中含有许多杂质,将天然水变成纯水的方法是_____。日常生活中软化硬水的方法_____。
(4)下列生活中的做法 不利于节约用水的是_____
A.洗菜的水用来浇花B.未喝完的矿泉水随手倒掉
C.用不间断的流水冲洗碗筷D.洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头
(5)6.5世界环境日中国主题为“共建生态文明,共享绿色未来”。请你参与下列问题:内蒙古大草原,过去是“天苍苍,野茫茫,风吹草地现牛羊”,现在则是“天苍苍,野茫茫,老鼠跑过露脊梁”,其原因可能是_____。
A.温室效应引起长期干旱 B.乱砍乱伐森林
C.过度放牧、盲目开垦 D.酸雨的影响
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【题目】生活处处有化学,安全时刻记心中。下列做法不合理的是( )
A. 汽油着火,用干粉灭火器灭火
B. 炒菜时,油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭
C. 启用闲置的地窖前先进行灯火实验
D. 夜间发现家中天然气泄漏,立即开灯查明泄漏原因
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