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【题目】水是生命之源,与生活生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。

(1)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_____________ (填序号)

A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变

C.水分子分解成氢原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性质

(2)自来水厂净水过程为:天然水加絮凝剂沉降过滤吸附加消毒剂自来水。通常使用的絮凝剂是_____________;X是一种新型的自来水消毒剂,制取X的化学方程式为:C12 + 2 NaClO2 =2 NaCl + 2 X,则X的化学式为_____________

(3)水华现象是指水体出现富营养化,使某些藻类迅速繁殖,导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是______________

A.含硫的化合物 B.含氮、磷的化合物 C.含氯的化合物    

(4)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是____________(填编号)。

①抑制水中所有动、植物的生长; ②不任意排放工业废水;

③大量使用化肥农药; ④生活污水经过净化处理后再排放。

(5)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂。水分子在特定条件下容易得到一个H,形成水合氢离子(H3O)。下列对上述过程的描述不合理的是____________(填序号)。

A.氧元素发生了改变 B.粒子的组成发生了改变

C.粒子的化学性质发生了改变 D.与水分子相比水合离子的电子数发生了改变

【答案】 A 明矾 ClO2 B ②④ AD

【解析】(1)水蒸发的过程中水分子不断运动,故选A;(2)明矾具有净水的性质,通常使用的絮凝剂是明矾;化学反应前后原子的种类和数目不变,C12+2NaClO2=2NaCl+2X,中X的化学式为ClO2;(3)氮、磷、钾是植物所需的营养元素,所以含这三种元素的物质可以导致水体生态系统的破坏,下列能够使水体富营养化的物质是含氮、磷的化合物;(4)抑制水中所有动、植物的生长和大量使用化肥农药不利于保护水资源;不任意排放工业废水和生活污水经过净化处理后再排放利于保护水资源;(5)水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+),氧元素没有发生改变,与水分子相比水合离子的电子数相同,没有发生改变,故选AD。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质的分类标准有多种,分类标准可以是物质的组成、性质、用途等。请根据所学的知识,依据物质所具有的某种性质,自拟两种分类标准,对以下物质进行分类,要求每种分类至少包括三种物质(用化学式表示)。氢气、氧气、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、水、木炭。

分类标准一:____________________________,包括物质_________________

分类标准二:____________________________,包括物质_________________

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【题目】推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是( )

A. 稀有气体可做保护气,可做保护气的一定是稀有气体

B. 单质是由一种元素组成的物质,由一种元素组成的物质一定是单质

C. 溶液具有均一性和稳定性,具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

D. 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的

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【题目】生活与化学有着密切的联系。以下叙述中只发生物理变化的是

A. 牛奶变酸 B. 用食醋除去热水瓶内壁上的水垢

C. 云变成雨 D. 抹在墙上的石灰浆逐渐变硬

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【题目】有三种金属MNR。其氧化物中只有N的氧化物溶于水,且水溶液pH值大于7,又知R能从AgNO3溶液中置换出AgR不溶于盐酸,M能在O2中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质,则MNR在金属活动顺序表中的正确位置是( )

A. MN(H)R B. NM(H)R C. R(H)MN D. RM(H)N

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质间的转化,在一定条件下均能一步实现的是

C→CO→CO2

Cu→CuO→CuSO4

Na2CO3→NaCl→NaNO3

CaCO3→CaO→Ca(OH)2

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列是对宏观事实的微观解释,不正确的是(  )

A. 硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈——在氧气中硫接触到氧分子的机率大

B. 夏季在校园里闻到阵阵花香——分子在不断地运动

C. 电解水生成氢气和氧气——水中含有氢分子和氧分子

D. 5mL水和5mL酒精混合后体积小于10mL——分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请完成如下实验方案,通过化学反应检验某一气球中的气体是O2、N2还是CO2

实验操作

预期现象和必要结论

步骤1:挤出少量该气体,通入___________________中,观察。

______________,说明原气体是CO2。若不是CO2,则进行步骤2的实验。

步骤2:用排水法收集一瓶该气体,_______________,观察。

_________________,说明原气体是O2_______________,说明原气体是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究。

【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?

【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。

(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4______________ (写化学式)两种物质。

(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。

【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性。

②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气。(注:水也是反应物之一)

【实验验证】

实验操作

实验现象

实验结论

乙同学

实验

取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中

铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色

猜想(2)成立

丙同学

实验

取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液

溶液变________

猜想(3)成立

【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立。经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是______________。兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.

【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?_________(填“能”或“不能”)。

(2)乙同学的实验中铝片与____________(写化学式)溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式_____________________________________________________

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同步练习册答案