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下列鉴别硬水和软水的方法,最简单的是(  )
A、煮沸B、蒸馏
C、过滤D、加肥皂水
考点:硬水与软水
专题:空气与水
分析:根据物质的性质进行分析,硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物,软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物,硬水能与肥皂水混合产生浮渣,软水与肥皂水混合产生泡沫.
解答:解:A、硬水中含有较多可溶的钙、镁化合物,主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁,它们在水溶液中受热时,能分别生成碳酸钙和氢氧化镁沉淀沉降下来,而软水不会在加热时出现沉淀,能鉴别二者,但操作复杂,所以错误.
B、蒸馏主要是将两种非典不同的液体分离,不能鉴别硬水和软水,所以错误.
C、过滤不能将溶解的钙、镁离子分离出来,也不能鉴别硬水和软水所以错误.
D、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水,振荡,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,且操作简便,所以正确.
故选:D.
点评:本题考查硬水和软水的概念及硬水、软水的鉴别方法,掌握硬水、软水的鉴别方法是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

①该反应的基本反应类型为
 
.②该反应生成物的分子个数比为
 

(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整:4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学们用如图装置探究反应前后物质的质量关系,请回答下列问题.
【作出猜想】
 

【进行实验】按如图进行操作,并使天平平衡.取下烧杯将其倾斜,使小试管中的盐酸进入小烧杯中,观察到的现象是
 
.反应一段时间后,再把烧杯放回托盘天平上,观察到
 

【查阅资料】碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.
【反思评价】有的同学认为上述实验结果不正确,原因是
 
,大家对上述装置进行了改进,具体方法是
 
,用改进后的装置进行实验,以下三组药品中最好选用
 
(填序号),目的是
 
  盐酸碳酸钠粉末 
 2mL  2g 
 B50mL50g
 C 100mL100g 
【得出结论】同学们用改进后的装置重新进行实验,证明了上述猜想的正确.
【表达交流】由以上实验探究过程可知,探究质量守恒定律的实验中,设计实验方案时要注意的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作.
(1)给试管中的药品加热,必须先
 
,然后用酒精灯的外焰固定加热.
(2)点燃可燃性气体(如H2等)时,都要先
 
,后点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,一般要用酒精灯火焰的
 

(2)实验室制氧气时,连接好仪器之后,必须先
 
,再加入药品;
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先
 

(4)用量筒量取液体度数时,视线与液体凹液面的最低处
 

(5)若用高锰酸钾制取氧气,试管口要略朝下的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语表示:
(1)①氢元素
 
②2个磷原子
 
③钠离子
 
④氢氧根离子
 

⑤二氧化硫中硫元素的化合价
 

(2)木炭在氧气中充分燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式:
(1)加热碳酸氢铵
 

(2)铁丝在氧气中燃烧
 

(3)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气
 

(4)检验二氧化碳
 

在上述反应中属于分解反应的是
 
(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用表达式表示下列反应.
(1)铁在氧气中燃烧
 

(2)二氧化碳与石灰水反应
 

(3)用双氧水制氧气
 

上述反应中属于化合反应是(填序号,下同)
 
;属于分解反应是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中常见的下列标志中,属于节水标志的是(  )
A、
B、
C、
D、

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