【题目】2016年“世界地球日”的主题是“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”。下列说法正确的是( )
A. 为提高农作物产量,大量施用农药和化肥
B. 空气污染指数越大,空气质量越好
C. “水华”与“赤潮”诱发的根源不同
D. 采用“绿色化学”工艺,使原料尽可能转化为所需要的物质
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关生活、环境、能源、资源问题叙述错误的是( )
A. pH<5.6的雨水称为酸雨
B. PM2.5专用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
C. “温室效应”主要是由CO2等气体引起的
D. 加速石油、煤炭的开采和利用,快速提高人类的生活质量
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。
实验一:A瓶中________(选填“能”或“否”)观察到现象,B瓶中可观察到的现象是________。B瓶中出现此现象的原因是(用化学表达式表示)______________________。该实验采用了科学探究中的控制变量法,控制的变量是____________。
实验二:将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④号棉球先变色,由此现象可知二氧化碳具有__________的物理性质。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列实验现象可以判断其溶液一定呈酸性的是( )
A. 滴加酚酞试液不变色的溶液 B. 滴加石蕊试液显蓝色的溶液
C. 能够与碱发生反应的溶液 D. 常温下,pH<7的溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列各反应的文字表达式其中并注明(1)(4)的反应类型
(1)实验室用加热固体混合物的方法制取氧气_____________________________
(2)某固体在空气中燃烧,产生大量白烟_________________________________________
(3)有刺激性气体产生的化合的反应______________________________
(4)铁丝在氧气中燃烧__________________________________________
其中(1)和(4)的反应类型分别是__________和__________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用NH3将NOx还原生成N2,某同学在实验室中对NH3与NOx反应进行了探究。回答下列问题:
⑴ 氨气的制备
【资料卡】实验室用熟石灰和硫酸铵固体混合共热制取氨气,NO2有毒,常温下为红棕色,常用氢氧化钠溶液进行尾气处理;同温同压下,不同气体的体积之比等于分子个数之比。
① 氨气的发生装置可以选择上图中的_______。
② 预收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为:发生装置→_____(按气流方向,用小写字母表示)。
⑵ 氨气与二氧化氮的反应
将上述收集到的NH3充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入NO2(两端用夹子K1、K2夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。
操作步骤 | 实验现象 | 解释原因 |
打开K1,推动注射器活塞,使X中的气体缓慢通入Y管中 | ① Y管中______________ | ② 反应的化学方程式: __________________ |
将注射器活塞退回原处并固定,待装置恢复到室温 | Y管中有少量水珠 | 生成的气态水凝集 |
打开K2 | ③ _________________ | ④ _________________ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题:
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。由实验得出的结论有_____________________________ ;_______________________。
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中的现象是:_______________;产生这一现象的原因是:_____________。
(3)为使实验结论准确可靠,兴趣小组设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要_______,理由是____________________________。
(4)请你通过日常生活中的实例或设计一个实验来证明分子在不断运动________________。
(5)分子运动的快慢与温度有关,温度越高,分子运动____________ 。
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