某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成,点燃该气体后,依次通过右图所示的装置,测得两装置的质量均增加,则下列对气体组成的推断不正确的是
A.可能只有甲烷 B.可能只有氢气
C.可能是甲烷和一氧化碳 D.可能三种气体都存在
科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第七单元第二节中档难题提升题 题型:单选题
为增大二氧化碳的溶解度,可采用的方法是
A.增加溶剂 B.减少溶剂
C.升高温度 D.增大压强
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科目:初中化学 来源:2017-2018学年科粤版九年级化学第三单元第二节尖子生题 题型:单选题
实验室用高锰酸钾制氧气,不须使用的一组仪器是( )
A.烧杯,玻璃棒 B.试管,集气瓶 C.酒精灯,铁架台 D.导管,单孔橡皮塞
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科目:初中化学 来源:安徽六安市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷 题型:单选题
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。从微观角度解释下列宏观现象,其中不合理的是( )
A.闻到桂花的香味-----分子在不停地运动
B.温度计内汞柱液面上升-----汞原子间隔变大
C.吹气球时气球胀大-----分子间隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后体积大于200mL-----微粒间存在间隔
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科目:初中化学 来源:四川省成都市郫都区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题
煤是一种化石燃料,某化学小组同学对其组成元素进行了相关探究活动:
(提出问题)煤中是否含有碳元素和硫元素。
(查阅资料)
(1)二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
(2)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2+2KMnO4+2X=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4,其中X的化学式是__,依据的原理是___。
根据上述资料,甲、乙同学进行了如下实验探究。
(实验探究)
实验1:甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:
A实验中高锰酸钾溶液褪色,B实验中澄清石灰水变浑浊。甲同学根据A实验中高锰酸钾溶液褪色,得出:煤中含有___元素,根据B实验中澄清石灰水变浑浊得出:煤中含有碳元素。乙同学认为甲同学的方案的不合理,理由是:___。
实验2:乙同学设计并进行了如下图所示实验(夹持装置略去):
(实验现象)
(1)装置C中的现象是____。
(2)装置D中的现象是___,相应的方程式为:___,该反应在实验室可用来检验___。
(实验结论)煤中含有碳元素和硫元素。
(实验反思)
(1)将煤块粉碎成煤粉的目的是____。
(2)实验中装置C的作用是____。
(3)化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳,使大气中二氧化碳的含量不断上升,从而导致___效应增强,全球气候变暖。
(拓展运用)
通过该探究活动知道了如何区别二氧化碳和二氧化硫,其方法是____。
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科目:初中化学 来源:四川省成都市郫都区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
元素周期表中钠元素的信息如图所示,对图中信息理解不正确的是 ( )
A. 质子数为11 B. 核外电子数为22.99
C. 元素符号为Na D. 元素名称为钠
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科目:初中化学 来源:四川省成都市郫都区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
空气中的下列气体,属于稀有气体的是( )
A.He B.N2 C.O2 D.CO2
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科目:初中化学 来源:化学(科粤版)九年级下册同步练习:9.3 化学能的利用 题型:填空题
利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题.
(1)下列物质:天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油,其中属于最清洁的燃料的___
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”,可成为未来的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化学式为____.
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定条件下,二氧化氮能发生反应:SO2+NO2=SO3+X,其中X的化学式为___.三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式是__.
(4)生活中,人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖.下列有关说法正确的是__.
A.化学反应过程中都会发生放热现象
B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.在当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的.
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