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淮安是一座美丽的水城,水在人们生产、生活中起着重要作用.下列说法错误的是(  )

 

A.

收集雨水用于城市绿化用水

 

B.

加洗涤剂使油污溶解在水中

 

C.

生活中常用肥皂水区分硬水和软水

 

D.

可用沉降、过滤等方法初步净化天然水

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


水和溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.

(1)在日常生活中常采用  方法使硬水软化;洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净,可用汽油清洗,是因为汽油能  油污;

(2)电解水的实验中,负极和正极产生的气体体积比大约是 

(3)配置溶质质量分数为3%的氯化钠溶液时,可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制,若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时仰视读数,其他操作均正确,则配制的溶液中溶质质量分数  3%(填“>”、“<”、“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,正确的是                                           ( ▲ )

             

A.点燃酒精灯      B.取锌粒          C.稀释浓硫酸         D.蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:


2015年6月5日世界环境日主题是“可持续消费和生产”。中国的主题是“践行绿色生活”,该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。

(1)为减少空气污染,汽车改用乙醇汽油为燃料。其中乙醇燃烧的化学方程式为      

(2)塑料制品为我们生活带来了方便,但是废弃塑料制品也对环境造成了“白色污染”。为减少污染,请你提出一条合理化建议      

(3)随着全球能源使用的增长,化石燃料日趋枯竭,环境污染也日趋严重,科学家正在积极开发新能源,请写出一种有待开发、利用的新能源      

(4)大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧,所以提倡“低碳生活”。下列关于“低碳生活”做法正确的是      

A.禁止使用化石燃料        B.提倡使用节能灯           

C.随手关灯                D.选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行 

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学实验是科学探究的重要学习方式.下列实验操作正确的是(  )

 

A.

量取液体体积

B.

给试管内液体加热

 

C.

铁丝在氧气中燃烧

D.

稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:


淮安市某盐化厂生产的碳酸钠粗产品中含有少量氯化钠.碳酸钠和氯化钠的溶解度与温度的关系如图所示,回答下列问题:

(1)t1℃时碳酸钠与氯化钠中溶解度较大的物质是      

(2)t1℃时碳酸钠溶液升温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数      .(填“变大”、“变小”或“不变”).

(3)除去碳酸钠中混有少量氯化钠的方法是      

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学测定一瓶标签残缺的硫酸镁溶液的溶质质量分数,取30g该溶液,向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液.生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液的质量关系如图所示.反应方程式为:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2

(1)配制100g溶质质量分数为10%的NaOH溶液,需NaOH的质量为      g.

(2)计算MgSO4溶液中溶质的质量分数(列式计算).

 

                

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质,属于纯净物的是(   )

A.陈醋    B.矿泉水    C.苹果汁    D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:


请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:①                 ;②              

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                                       

应选择的发生装置是    ,可以用E装置收集氧气的原因是                        

当观察到                                             现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应                      (填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是    ,欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有               (填药品名称)的洗气瓶F。

(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是                            ,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显        色。

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