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14.用量筒量取一定体积的液体,若俯视时读数为20mL,则实际量取的液体的体积(  )
A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.三种情况都有

分析 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大,据此进行分析判断.

解答 解:用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.某学生俯视量筒内液体读数为20mL,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于20mL.
故选B.

点评 量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.能证明分子可以再分的事实是(  )
A.水结成冰B.水电解产生氢气和氧气
C.水蒸发D.水汽化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用数字和化学符号填空:
(1)2个氧原子2O;
(2)5个水分子5H2O;
(3)正三价铁元素形成的氯化物的化学式FeCl3
(4)五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)一个氯离子Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据下列实验装置(如图1)回答(装置用序号表示):
 
(1)写出编号的仪器名称①铁架台;②水槽;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;选用的发生装置是B(填序号,下同);小昊用装置D收集氧气时发现水变成紫红色,原因可能是加热高锰酸钾时试管口没有塞棉花;
(3)若某气体只能用装置E收集,则该气体具有的物理性质是密度都比空气小、溶于水;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用图2所示装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是(  )
A.甲醛中C元素的质量分数为40%
B.甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成
C.甲醛分子的相对分子质量为30
D.甲醛分子中C、H、O原子个数比是1:2:1(可能用到的相对原子质量:C:12  H:1  O:16)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.写出下列实验仪器的名称

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.初三学生小小在翻阅化学资料时,发现“镁能在二氧化碳中燃烧”,产生了兴趣,根据所学知识,在老师指导下,他做了如下探究实验.
(1)用砂纸打磨镁带,其目的是B
A、使表面光亮,易于观察        B、除去保护层,利于直接反应
(2)点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中(瓶底预先铺了一薄层细沙),镁带继续燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末,燃烧结束,观察到瓶壁上有黑色颗粒附着.
(3)小小联想到镁带在空气中燃烧的产物,并查阅资料,确定白色粉末为氧化镁.
(4)小小根据已有的元素守恒的基本观念,猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验:收集瓶壁上的黑色颗粒,在氧气中点燃,现象是发出白光,放热,熄灭后,倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳.小小的猜想正确(填正确或错误).
(5)写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(6)探究结束后,小小对二氧化碳有了更深的认识.
Ⅰ.特定条件下,二氧化碳也具有助燃的性质.(选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”)
Ⅱ.金属镁着火燃烧时,不能(填能或不能)用二氧化碳灭火器扑灭火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.硒被誉为“抗癌大王”.根据图提供的硒的有关信息,下列说法中,正确的是(  )
A.硒的原子结构示意图中x=6B.硒原子的中子数是34
C.硒属于金属元素D.硒的相对原子质量是78.96g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.2011年央视《每周质量报告》的3•15特别节目曝光:河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精【C12H19Cl3N2O】,有毒猪肉流向双汇分公司.食品安全再次给人们敲响了警钟.请根据信息回答问题:
(1)瘦肉精属于有机物(填“无机物”、“有机物”或“氧化物”);
(2)瘦肉精中氢、氮元素的质量比为19:28.(填写最简整数比)
(3)瘦肉精的每一个分子中碳原子和氮原子的最简个数比为6:1.

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