精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列属于化合反应的是(  )
A、蜡烛+氧气--二氧化碳+水
B、氯酸钾--氯化钾+氧气
C、硫+氧气--二氧化硫
D、过氧化氢--水+氧气
考点:化合反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”,据此进行分析判断.
解答:解:A、蜡烛+氧气--二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
B、氯酸钾--氯化钾+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
C、硫+氧气--二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
D、过氧化氢--水+氧气,该该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化铯是一种可溶性碱,其化学式为CsOH,则下列叙述中不正确的是(  )
A、CsOH溶液的pH大于7
B、CsOH在水中可以电离出Cs+和OH-
C、CsOH溶液能使酚酞试溶变红
D、CsOH与硫酸反应生成的盐的化学式为CsSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现甲、乙两化学小组安装两套如图1装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素
(1)关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则装置的气密性
 
(填“好”或“差”)
(2)MnO2在下H2O2分解前后其质量和性质
 
((填“有”或“没有”变化)H2O2分解反应的表达式是
 

(3)甲小组有如表实验设计方案,完成如表.
实验编号实验目的温度催化剂浓度
甲组实验Ⅰ探究
 
对H2O2分解速率的影响
25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
(4)甲、乙两小组得出如图2数据
①由甲组实验得出的数据可知:2% H2O2的分解速率
 
(填“大于”“等于”或“小于”)5% H2O2
②由乙组研究的酸、碱对H2O2分解影响因素的数据分析可知,相同条件下,H2O2
 
(填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做物质在氧气中燃烧的实验,装置如图所示,若从安全角度考虑,其中不正确的是(  )
A、
木炭燃烧
B、
铁丝燃烧
C、
硫燃烧
D、
蜡烛燃烧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器.如果仅用一个10g的砝码来称取9.5g的食盐,现有如下操作步骤,可以采用的称量方法是(  )
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的称量纸   ②将10g砝码放在左盘  ③将10g砝码放在右盘  ④将游码拨至0.5g处  ⑤在右盘添加食盐至天平平衡  ⑥在左盘添加食盐至天平平衡.
A、①②④⑤B、②④⑤
C、①③④⑥D、③④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、净水时可以用活性炭除去水中的异味,这个过程属于化学变化
B、地球上的水是取之不尽,用之不竭的
C、净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等
D、地球上的总水量不仅很多,而且淡水资源也很丰富

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列括号中对日常的变化判断正确的是(  )
A、玻璃窗破裂(化学变化)
B、咀嚼米饭时有甜味(化学变化)
C、动植物的呼吸(物理变化)
D、纯净物加热后变为混合物(物理变化)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成黑色固体
B、红磷在空气燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾
C、镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体
D、硫粉在空气中燃烧:产生淡黄色火焰,生成一种刺激性气味的气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“从生活走进化学,从化学走向社会”.请你用化学知识解释以下生活中的问题:
(1)人被蚊虫叮咬后皮肤会红肿痛痒,这是由于蚊虫在被叮咬的皮肤内注人了少量的酸性物质所致.在被咬的皮肤上涂少许下列生活用品中的
 
(填序号),痛痒便会消失.
A.香油    B.肥皂水    C.食盐水   D.糖水
(2)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,揉面团时需加入适量的
 
,让它们相互作用产生
 
气体,使蒸出的馒头疏松多孔.
(3)工厂常用稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈.该过程的化学方程式为:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案