精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子变小了
B.救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,是因为分子在不断运动
C.电解水生成氢气和氧气,是因为分子在化学变化中可以再分
D.不同的酸的化学性质有所不同,是因为解离生成的酸根离子不同

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释错误.
B、救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象,是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使救援犬闻到人体气味,故选项解释正确.
C、水通直流电分解,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
D、不同的酸的化学性质有所不同,是因为解离生成的酸根离子不同,故选项解释正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.一包干燥的红色粉末可能由Cu、Fe203二种固体中的一种或两种组成.某化学兴趣小组对其 组成进行探究.请你参与并回答下列问题.

【提出猜想】红色粉末可能的组成有:①只有Cu②只有Fe2O3③Cu、Fe2O3的混和物.
【查阅资料】Cu在FeCl3中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸振荡后观察,发现固体全部溶解,甲同学认为可以排除猜想中的①和③,而乙同学认为只能排除猜想①,你认为的观点正确乙(填“甲”或“乙”).
(2)丙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.Og,按如图所示装置在通风橱中进行实验,开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应,待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至试管冷却.反应前后称量相关装 置和物质的总质量,其数据如下表.
反应前反应后
Ⅰ组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.lg
Ⅱ组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.lg
【交流讨论】
(3)在装置A中先通入CO气体的作用是赶出玻璃管中的空气.
(4)应该选择组的实验数据进行计算来确定红色粉末的组成.最终计算结果表明,该红色粉末的组成是猜想中的第③组 (填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要作用,下列有关说法错误的是(  )
A.KNO3是复合肥料
B.残留农药可通过农作物转移到人体中
C.熟石灰可用于改良酸性土壤
D.化肥能提高粮食产量,施用越多越好

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响,借助如图所示实验装置(夹持装置略去),进行了两次实验,两次实验的部分设计如表所示:
 实验1 实验2 
MnO2的质量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的体积/毫升40 待填 
 水浴温度/℃20 80 
(1)实验2中应加入5%H2O240毫升;
(2)在两次实验中,可通过相同的时间内注射器内气体的体积多少来比较H2O2分解反应速率的大小;
(3)实验2中水浴温度控制在80℃时,测定的反应速率会比真实值偏大,其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外,还有温度较高时水蒸发成水蒸气;
(4)实验结束后若要将MnO2从混合物汇总分离出来,可采取的方法是过滤、洗涤、干燥.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.A-I初中化学中常见的物质,它们之间的转化关系如图,反应①是工业冶铁的主要原理.B、D组成元素相同,G是生活中最常用的溶剂,I属于糖类,部分生成物反应条件已省略,请回答:

(1)物质B的化学式是CO.
(2)反应②的基本反应类型是置换反应.
(3)反应①中化合价降低的元素是铁.
(4)由如图可得出,化学反应能够实现的相互转化有BD(填字母).
A、酸和碱     B、无机物和有机物
C、不同种类的原子    D、化学能与其它形式的能量.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组离子在指定溶液中能大量共存的一组是(  )
A.在硝酸铵溶液中:Na+、Cu2+、OH-B.在稀盐酸中:Ba2+、CO32-、Zn2+
C.在氯化钠溶液中:K+、Ca2+、NO3-D.在氢氧化钠溶液中:H+、Mg2+、Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.化学兴趣小组探究金属的性质时,将一段去除氧化膜的镁条,放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生,充分反应后静置,发现试管中有灰白色沉淀.
【提出问题】
灰白色沉淀是什么物质?
【猜想假设】
小华认为灰白色沉淀为碳酸镁(MgCO3),其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想,理由是反应物中没有碳元素,不会生成碳酸镁.
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体.
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒.
【实验探究1】
 实验操作现象 结论 
 ①取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体氯化镁固体
溶解(选填“溶解”或“不溶解”) 
 小宇猜想错误
 ②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中
没有(选填“有”或“没有”)气泡冒出 
小彤猜想错误
基于以上探究与分析,原有猜想均遭到了否定.
【查阅资料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一种白色沉淀.
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内,玻璃棒上的溶液出现白色浑浊,证明产生了氯化氢气体.再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口,试纸变红色.
同学们请教老师后得知,足量的镁与稀盐酸反应时,溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的过程,从而生成了碱式氯化镁沉淀.据文献介绍,碱式氯化镁存在多种组成结构,化学通式可表示为Mgx(OH)yClz•mH2O(其中2x-y-z=0,0≤m≤6).
【反思拓展】
(1)做镁与稀盐酸反应的实验时,镁条的用量宜少不宜多.
(2)铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同,据此推测出铁的活性比铜强.还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列成语中,涉及有化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.火烧连营C.大海捞针D.刻舟求剑

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室要配制100克5%的Na2SO4溶液.试计算:
(1)需要Na2SO4固体5g.
(2)Na2SO4中硫元素与氧元素的质量比为1:2.

查看答案和解析>>

同步练习册答案