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18.下列图示中的不同符号表示不同的原子,在下列的粒子图示中,有可能是氧化物的粒子图示是(  )
    
    
A.B.C.D.

分析 本题考查氧化物的识别,根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素,且必须有氧元素.

解答 解:A、图中含有一种分子,图所示的物质为纯净物物,由三种元素组成,不可能表示氧化物;故A错;
B、图中含有两种种分子,属于混合物,不可能是氧化物,故B错;
C、图中只含有一种分子,属于纯净物;由一种元素组成,属于单质,故C错;
D、图中只含有一种分子,首先该图所表示的物质为纯净物;图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子,若其中一种原子为氧原子,则该分子即为氧化物的分子,故D正确.
故选D.

点评 本题较简单,主要从概念上来抓住判断的关键点,两个关键点缺一不可,要同时具备.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.H7N9禽流感,使人们谈“禽”色变.从香料八角中提取的莽草酸是合成治疗禽流感药物--达菲的原料.莽草酸为白色粉末,熔点191℃,气味辛酸,易溶于水,能与紫色石蕊溶液反应而使其变红.如图是莽草酸的结构模型,下列选项不正确的是(  )
A.莽草酸的化学式为C7H10O5
B.莽草酸分子中含有5个水分子
C.熔点191℃,气味辛酸,属于莽草酸的物理性质
D.莽草酸中含有碳、氧、氢三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物.
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(2)探究生成的气体是什么?
用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中.说明生成的气体是氢气.
(3)探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
能否被磁铁吸引
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引.
【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4
猜想二:剩余固体是Fe3O4
【实验探究】取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,固体全部溶解,有气泡冒出,证实猜想一是正确的.产生气泡的原因用化学方程式表示Fe+2HCl═FeCl2+H2
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为3Fe+4H2O(气)$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思与交流】该试管中剩余固体不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是红棕色粉末.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥1号”送上月球轨道,该运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供的,高氯酸铵受热容易分解,反应方程式为2NH4ClO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑.根据上述信息,回答下列问题.
(1)高氯酸铵的化学性质(写出一种即可)受热容易分解;
(2)高氯酸铵中,氮、氢两种元素的质量比为7:2,其相对分子质量为117.5;
(3)该反应类型属于分解反应.
(4)已知高氯酸铵中氮元素的化合价是-3价,则氯元素的化合价为+7.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定其用途.下列物质的用途与其化学性质无关的是(  )
A.一氧化碳气体可用作燃料B.玉米可用于酿酒
C.二氧化碳气体可用来灭火D.生铁制作炒菜锅

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示,将液体X滴入锥形瓶中,观察到气球膨胀,且构成物质的分子没有发生改变的是(  )
 物质   选项 A B C D 
 液体物质X 水 水  双氧水 盐酸溶液
 固体物质Y 氢氧化钠 硝酸铵 二氧化锰 金属镁粉
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.某学生为测定某铜锌合金中锌的纯度,实验方法是:取合金样品10克放入烧杯中,然后向烧杯里逐滴滴入稀硫酸溶液,到不再产生气体后,将溶液过滤,将固体洗涤烘干后,称得固体质量为3.5g,反应情况如图所示.【提示:铜不与稀硫酸溶液反应;锌与硫酸反应方程式为Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4】请根据图示和信息计算:
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.实验室用下表中方法制取氧气.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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