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小田同学做完“用高锰酸钾制氧气”的实验后,发现试管底部已破裂,请你帮他分析导致试管破裂的可能原因(答出三点原因即可,试管本身质量问题不考虑):
(1)
 

(2)
 

(3)
 
考点:制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析,造成试管炸裂的原因可能是:试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水,未给试管预热等.
解答:解:根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析:试管破裂可能是由于试管受热不均匀,也可能是在高温时突然冷却等引起的.如试管没有预热,就直接加热会造成试管受热不均匀;试管口没有向下倾斜,实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管,这些都会导致水回流,试管破裂.
故答案为:(1)没有给试管均匀预热;(2)试管外壁有水滴;(3)试管口没有略向下倾斜.
点评:本题主要考查实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用细口瓶向试管中倾倒液体后,一段时间后发现细口瓶的标签被腐蚀,可能的原因是在倾倒液体时
 
;原试剂受到污染和桌面受到腐蚀,可能是瓶塞没有
 
放.准确取一定量水所用的两种主要仪器是
 
,量取液体读数时,视线应与液体的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列实验操作(或措施)与理由的关系中,不正确的是 (  )
A、用过氧化氢制氧气时,向过氧化氢溶液中加入少量MnO2--增加氧气的量
B、实验室制取氧气选择高锰酸钾或过氧化氢--含有氧元素
C、收集满氧气的集气瓶正放--防止氧气泄漏
D、用带火星的木条验证氧气--因为氧气能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某同学设计了如图1所示的实验探究酒精中所含元素的种类.点燃酒精灯,在火焰上方罩一个冷而干燥的漏斗,将导气管插入盛有澄清石灰水的烧杯内,观察到漏斗内有水珠出现;澄清石灰水变浑浊.
综合分析,酒精中一定含有
 
元素和
 
元素.
(2)该同学同时发现酒精与蜡烛一样,燃烧时都有明亮的红黄色火焰,他联想到铁在氧气中燃烧、镁条在空气中燃烧却没有火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究Ⅰ:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将玻璃导管一端伸入焰心,导出其中物质,在另一端导管口有“白烟”产生,点燃“白烟”,也有火焰产生(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)
石蜡燃烧形成的.
②探究Ⅱ:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物 质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.
③木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于试管的加热操作正确的是(  )
A、预热后用酒精灯外焰给试管加热
B、加热时试管底部与灯芯接触
C、给试管里的液体加热,试管口应向下倾斜
D、加热时,试管口朝着自己或有人的地方

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科目:初中化学 来源: 题型:

在现代生活中,人们越来越注重微量元素的摄取.碘元素对人体有着至关重要的作用.如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.
请回答下列问题:
(1)碘酸钾(KIO3)中,碘元素的质量分数是
 

(2)若成人每天摄入5g这样的“碘盐”,至少补充碘元素
 
mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质是氧化物的是(  )
A、H2O2
B、H2SO4
C、KMnO4
D、O3

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是实验室常用的仪器,请用图中仪器的名称按要求填空:

①用于给物质加热的是
 
,既可用作反应容器又能直接加热的是
 

②用作较大量试剂的反应容器和配制溶液的是
 

③用于量度液体体积的是
 

④用于搅拌、过滤、转移液体的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列反应的文字表达式:
(1)加热高锰酸钾制氧气:
 
,该反应属于
 
反应(填基本反应类型,下同).
(2)细铁丝在氧气中燃烧:
 
,该反应属于
 
反应.

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