【题目】化学兴趣小组发现,将氧化铁加入到过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组成员进行了如下探究:
(提出问题)氧化铁能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢?
(作出猜想)氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
(实验验证)同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度% | 过氧化氢溶液体积mL | 过氧化氢溶液温度℃ | 氧化铁质量g | 收集40mL氧气所用时间s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128 |
② | 5 | 10 | 20 | 0.5 | 28 |
③ | 15 | 10 | 20 | 0.5 | 10 |
④ | 5 | 10 | 50 | 0 | 55 |
(1)通过实验①和④可知,过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是_____;定量比较反应快慢,除了上述实验中方法外,还可以采用的方法:_____。
(2)通过实验_____和_____对比可知,加入氧化铁后过氧化氢溶液的分解速率加快,若要证明氧化铁是过氧化氢溶液的分解的催化剂,还需要证明它在反应前后的_____和_____没有发生变化。
(3)如果将一定量的15%的过氧化氢溶液加水稀释,其他条件不变的情况下,产生的氧气的总量会_____(填“增大”“不变”或“减小”)。
(4)实验证明氧化铁也可以作为过氧化氢溶液的分解的催化剂,请你写出这个反应的文字表达式:_____。
(5)上述实验验证了一些影响过氧化氢溶液的分解速率的因素,那么你认为过氧化氢溶液的分解速率还可能与_____因素有关,你的实验验证方案是_____。
【答案】温度越高,过氧化氢溶液的分解速率越快 相同时间内,比较收集到气体体积多少(合理即可) ① ② 质量 化学性质 不变 过氧化氢水+氧气 催化剂的颗粒大小 将两份等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液,分别与质量相等但颗粒大小不同氧化铁混合,测量生成相同体积的氧气所需的时间即可(答案合理即可)
【解析】
(1)通过实验①和④可知,过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是温度越高,过氧化氢溶液的分解速率越快;定量比较反应快慢,除了上述实验中方法外,还可以采用的方法:比较相同时间内收集气体的体积大小;故填:温度越高,过氧化氢溶液的分解速率越快;相同时间内,比较收集到气体体积多少(合理即可);
(2)通过实验①和②对比可知,加入氧化铁后过氧化氢溶液的分解速率加快,若要证明氧化铁是过氧化氢溶液的分解的催化剂,还需要证明它在反应前后的质量和化学性质没有发生变化;故填:①;②;质量;化学性质;
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减缓反应速率,可加适量的水稀释,加水稀释后,反应物的质量不变,故所产生氧气的总质量不变,故填:不变;
(4)过氧化氢在氧化铁的催化作用下分解为水和氧气;故填:过氧化氢水+氧气;
(5)催化剂的颗粒大小也能影响过氧化氢分解速率,所以实验方案是:将两份等体积、等浓度且温度相同的过氧化氢溶液,分别与质量相等但颗粒大小不同氧化铁混合,测量生成相同体积的氧气所需的时间即可(答案合理即可)。
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【题目】“宏观微观符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。下图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是
A.该反应属于置换反应
B.一个Y和W分子中含有不同的电子数
C.参加反应的X与生成的Z的化学计量数之比为6:5
D.该反应中,氮、氢、氧三种元素的化合价均发生了变化
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【题目】下图是实验室制取气体及性质实验的部分装置,请回答以下问题:
(1)写出编号①所指仪器的名称____________。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时,制取装置可选用_________(填标号)。
(3)医院里给病人输氧时,为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,在氧气瓶和病人之间连接_________(填标号)装置,在集气瓶内装半瓶水,将_________(填导管口标号)端接氧气钢瓶,通过观察_________就知道氧气的输出速度。
(4)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得,制取装置可选用_________(填标号),该反应的化学方程式为___________。
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【题目】水是生命之源,我们应该了解和爱护水资源。
(1)检验水是硬水还是软水,可用的物质是_____。若_____多说明是硬水。
(2)下列关于水的说法不正确的是_____(填序号)。
①地球上水资源储量丰富,但可利用的淡水却很少
②水通电可以得到氢气和氧气,说明水中含有氢气和氧气
③通过沉降、过滤、吸附、消毒得到的水是纯净物
④禁止使用含磷洗衣粉是保护水资源的一项重要措施
(3)日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末,将少量这种粉末放入水中,用波长为0.02纳米的可见光照射,能够不断地将水分解成氢气和氧气、则该反应的化学方程式为_____,基本反应类型为_____。
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【题目】每到夏天汛期,长江的水就显得特别浑浊,学校化学兴趣小组采集了一些江水样品,在老师指导下,进行了如下图所示的一些有关于水的实验:
(1)操作a的名称是_____,需要的玻璃仪器有_____;
(2)在进行蒸馏实验时,老师让同学们在蒸馏烧瓶里加几片沸石,目的是_____;蒸馏实验中水发生了_____(填“物理”或“化学”)变化。
(3)在实验室中进行电解水实验的目的是为了探究_____,可以得出的结论是_____,这个实验的文字表达式是_____。
(4)可以用_____来检验江水是硬水还是软水,生活中人们通常采用_____的方法来降低水的硬度。
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【题目】请从微观的角度认识物质的构成及化学变化的本质。
(1)图1、图2表示同一种元素Se,则图2中n=_____;
(2)图3是氢弹的结构图其中钋、铍元素属于元素_____(填“金属”或“非金属”),氘原子核内有一个质子和一个中子,则图4中表示氘原子的是_____(填“A”或“B”)。
(3)如下图是某化学反应的微观模拟图,根据图示回答下列问题。
①在C图中将相关粒子图形补充完整_____;
②A到C的过程中没有发生改变的粒子是_____。
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【题目】我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应,反应微观模型如下图所示。
(1)反应微观模型中,除钼外还有______种元素,有_______种单质分子。
(2)该反应过程中:
①构成催化剂的各原子_______(填“有”或“没有”)变化。
②金原子对______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反应的化学方程式为____________________。
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【题目】写出下列反应的化学方程式并按要求填空:
(1)铜在空气中加热:_______,该实验观察到的实验现象是_______。
(2)丙烷(C3H8)在空气中完全燃烧:_______,与不完全燃烧相比,燃料发生完全燃烧的优点有_______。
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【题目】除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂和操作方法不可行的是
序号 | 物质 | 杂质 | 除杂选用的物质和操作方法 |
A | O2 | 水蒸气 | 通过盛有生石灰的干燥管 |
B | Na2CO3粉末 | NaHCO3 | 加热 |
C | KNO3固体 | NaCl固体 | 溶解、蒸发结晶 |
D | CuSO4溶液 | 硫酸 | 加入过量的CuO粉末,充分反应后过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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